Aider les élèves à comprendre - Du texte au multimédia (Broché)

Daniel Gaonac'h, Michel Fayol

Collectif

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  • Hachette

  • Paru le : 03/09/2003
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Les recherches menées sur ce thème considèrent que cette activité constitue une " double tâche " : il faut à la fois, et simultanément, traiter les éléments qui lui servent de base, et intégrer les interprétations qui découlent de ces traitements. Ce livre fait le point sur ce qu'on connaît de ces traitements et de leurs difficultés : identification des mots, syntaxe, inférences et anaphores... Il analyse aussi les difficultés spécifiques rencontrées par les élèves quand il s'agit d'articuler ces traitements : rôle de la mémoire et de l'attention, place de la métacognition... Après avoir défini le cadre théorique de la psychologie cognitive et les composantes de la compréhension, Daniel Gaonac'h et Michel Fayol ont sollicité la contribution de chercheurs qui traitent de différentes situations de compréhension (textes, documents multimédia, consignes, langue étrangère) et tentent de répondre à la question " Comment enseigner la compréhension ? "
    • LA COMPRÉHENSION DANS TOUS SES ÉTATS. La compréhension des documents électroniques. Comprendre les analogies à l'école
    • La compréhension des consignes écrites
    • Comprendre en langue étrangère
    • L'ENSEIGNEMENT DE LA COMPRÉHENSION. Apprendre à comprendre : l'entraînement à l'utilisation des marques linguistiques
    • Enseigner la compréhension : l'importance de l'autorégulation
    • Enseigner la compréhension : les entraînements métacognitifs
    • Travailler et comprendre ensemble
  • Date de parution : 03/09/2003
  • Editeur : Hachette
  • Collection : Profession enseignant
  • ISBN : 2-01-170763-3
  • EAN : 9782011707635
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 255 pages
  • Poids : 0.33 Kg
  • Dimensions : 14,1 cm × 22,5 cm × 1,7 cm

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