Enseigner autrement, c'est l'un des défis majeurs de la Réforme LMD.
Pour favoriser la réussite du plus grand nombre d'étudiants, il faut des techniques nouvelles d'enseignement/apprentissage. Le tutorat de conseil mais également le tutorat d'étude peut contribuer à cela. Cet ouvrage, après une analyse des pratiques tutorales en Europe, en Amérique du nord et en Afrique, montre de façon détaillée comment une institution universitaire peut élaborer, mettre en place puis évaluer un projet tutorat.
Tout en expliquant comment mener à bien le recrutement et la formation des tuteurs, il permet aussi à l'étudiant qui veut devenir tuteur, de connaître les qualités d'un bon tuteur, de savoir ce qu'on attend de lui et de se préparer à l'exercice de cette activité. Qu'il soit en présentiel ou en ligne, le tutorat tel que présenté dans cet ouvrage est une formule pédagogique qui apporte un plus à la façon classique d'enseigner et d'apprendre.
L'auteur en quelques mots...
Abou Fofana est Docteur en Sciences du Langage, spécialité Linguistique et Didactique de l'Université de Provence (France).
Enseignant-Chercheur au Département des Sciences de l'Education à l'Ecole Normale Supérieure d'Abidjan, il est actuellement responsable pédagogique de la dominante français : filière CAP/CAFOP. Vice-président du Comité LMD de l'ENS, il est également membre du Comité de suivi de la Réforme LMD (CSR-LMD) au niveau du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique.