Télévision et apprentissages - Volume 2, Ecole élémentaire

Maguy Chailley

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/12/2003
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La banalisation de la télévision pour les jeunes générations et l'apparition de nouveaux médias liés aux nouvelles technologies (Internet, multimédia) ne doivent pas laisser penser que tous les problèmes sont résolus du côté des relations entre le petit écran et les jeunes téléspectateurs. Si les rapports entre l'école et la télévision sont en partie apaisés, cela ne doit pas non plus laisser croire que la question des apprentissages liés à la fréquentation de la télévision est obsolète.
Beaucoup d'enseignants continuent à s'interroger sur le profit que leur élève tirent de nombreux programmes télévisés qu'ils consomment. Ils s'interrogent aussi sur l'aide qu'ils pourraient leur apporter pour mieux maîtriser leur expérience de consommateur. Les recherches présentées dans cet ouvrage portent sur ces apprentissages, réalisés par les jeunes devant le petit écran et sur la possibilité de leur faire utiliser ces apprentissages en milieu scolaire.
L'auteur propose une réflexion sur des pratiques en classe mises en perspective par la recherche en éducation. A partir d'émission variées vues en milieu familial (fictions, documentaires, publicité...) les enfants font des acquisitions qui concernent des champs disciplinaires divers (maîtrise de la langue, histoire, sciences, éducation civique). Comment faire apparaître ces acquis télévisuels et comment les utiliser ? Cet ouvrage montre comment l'école peut contribuer à un changement d'attitude des jeunes devant la télévision.
Il intéressera aussi bien des enseignants et des éducateurs que des formateurs d'enseignants ou des étudiants en sciences de 'éducation.
    • Apprendre par la télévision, apprendre à l'école : Évolution d'une problématique
    • Accueillir et utiliser à l'école les acquis télévisuels des élèves
    • Des mots par milliers
    • Lorsque l'Histoire se raconte dans des histoires à la télévision
    • Lorsque la télévision introduit à la science
    • Images télévisées - Fiction - Réalité
    • Lorsque la télévision offre des occasions de réflexion citoyenne
    • Évaluer les effets de l'innovation : Les transferts d'apprentissages scolaires vers la télévision
    • La télévision, moyen d'apprendre : Évolution des représentations des élèves
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 220
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé

Biographie de Maguy Chailley

Marc Chailley est maître de conférences en Sciences de l'éducation. Elle a enseigné en formation professionnelle des enseignants, en Ecole Normale d'instituteurs puis en Institut universitaires de formation des maîtres (IUFM de l'académie de Versailles). Elle a publié plusieurs ouvrages de pédagogie concernant l'utilisation de la télévision à l'école : " Le " petit écran " et l'école " chez Armand Colin en 1986, , " Le dessin animé à l'école " chez Retz en 1987, " La télévision pour lire et écrire " chez Hachette éducation en 1993, " Jeunes téléspectateurs en maternelle " chez Hachette Education CNDP en 1997, et " Télévision et apprentissages volume 1 : école maternelle ", chez L'Harmattan, en 2002.
Ses travaux de recherche portent sur les liens entre l'expérience de téléspectateur des jeunes en milieu familial et les apprentissages à l'école.

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