Les régulations de la relation pédagogique

Frédérique Lerbet-Sereni

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/01/1997
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La relation pédagogique est à la fois relation entre des personnes et relation aux savoirs. A travers elle, se construit, pour l'élève, une partie de son rapport au monde et à lui-même. Ce livre propose une lecture de la relation pédagogique qui intègre les modèles développés aujourd'hui par les sciences humaines. Ces modèles servent à prendre en compte la pensée complexe et la question de l'autonomie.
dans cet esprit, un certain nombre d' "espaces tiers " de l'institution éducative sont interrogés comme espaces potentiels de régulation de cette " relation savoir " qu'est la relation pédagogique. Cet ouvrage s'adresse aux professionnels de l'éducation, de l'enseignenent et de la formation, et, aussi, à ceux qui s'apprêtent à le devenir. Il s'adresse également à tous ceux qui sont engagés dans des processus de formation et d'accompagnement éducatif : parents, travailleurs sociaux, etc.
    • Structures de la relation
    • Systémique et autonomie de la relation
    • Repères méthodologiques
    • Repères épistémologiques
    • Repères pédagogiques
    • La relation pédagogique est inter-trans-co-action
    • Régulation des systèmes relationnels pédagogiques et institution scolaire
    • Limites d'une approche duale des relations pédagogiques
    • Prolongements
    • Les éducateurs : co-auteurs de l'inter-trans-co-action éducative
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 216
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé

Biographie de Frédérique Lerbet-Sereni

Frédérique Lerbet-Séréni est Maître de conférences en Sciences de l'Education à l'Institut de Formation des Maîtres de Caen.

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