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Un ensemble de renouvellements paradigmatiques profonds
ont marqué le champ académique depuis une vingtaine
d'années. Comment les Sciences du sport ont-elles fait face à
ces innovations épistémologiques ? Les ont-elles prises en
compte ou négligées ? Suivant quelles modalités ? Peut-on
distinguer des appropriations qui seraient, suivant les cas,
rhétoriques, métaphoriques, abusives, fécondes voire créatives
? La mise en oeuvre des programmes innovants par les STAPS
enrichit-elle en retour les espaces académiques qui les avaient
originellement produits? Comment les traditions théoriques
réagissent-elles à l'introduction des points de vue novateurs?
Suivant quelles voies se réalise la cohabitation entre traditions
et innovations ? Epistémologues et chercheurs, au moyen
d'études de cas et de mises en perspectives transversales,
croisent leurs regards pour éclairer ces problématiques
complémentaires.
Celles-ci permettent enfin d'interroger
l'identité, épistémique et sociale, du champ STAPS.