L'éducation morale dans le mouvement de l'Education nouvelle. Comment éduquer moralement un enfant ?

Annick Raymond

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/01/2002
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Comment éduquer moralement un enfant ? Avec l'actuelle montée de la violence dans les écoles et hors de l'école, cette question revient à l'ordre du jour. A la fin du XIXe siècle, l'Education nouvelle, un mouvement pédagogique naissant, apportait une réponse singulière : en revendiquant le respect de la nature de l'enfant, elle s'obligeait à se démarquer de toute éducation autoritaire. Ce principe pédagogique n'a pourtant pas suffi à fédérer tous ses partisans autour d'une conception unifiée de l'éducation morale, comme en témoignent les congrès successifs de la Ligue Internationale pour l'Education nouvelle.
Cet ouvrage tente de comprendre comment et pourquoi les pédagogues de l'Education nouvelle se divisent sur la question de l'éducation morale.
  • L'EDUCATION MORALE DE CONGRES EN CONGRES, UNE PREOCCUPATION CONSTANTE
    • Calais en 1921 : L'expression créatrice chez l'enfant
    • Montreux en 1923 : L'école active et l'esprit de service
    • Heidelberg en 1925 : La libération des énergies créatrices chez l'enfant
    • Locarno en 1927 : Liberté et éducation
    • Elseneur en 1929 : La psychologie nouvelle et les programmes scolaires
    • Nice en 1932 : L'éducation dans ses rapports avec l'évolution sociale
    • Cheltenham en 1936 : Education et liberté
    • Le problème de l'éducation morale
  • QUEL FONDEMENT A L'EDUCATION MORALE ?
    • Une posture psycho-sociale
    • Des postulats anthropologiques diversifiés
    • Les deux orientations de l'éducation morale
    • Le problème moral dans l'Education nouvelle
  • Date de parution : 01/01/2002
  • Editeur : L'Harmattan
  • ISBN : 2-296-29335-2
  • EAN : 9782296293359
  • Format : PDF
  • Nb. de pages : 264 pages
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 264
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé

Biographie d'Annick Raymond

Annick RAYMOND est professeur des écoles et formatrice en Centre de Formation Pédagogique (Lille). Cet ouvrage est issu de sa thèse de doctorat en sciences de l'éducation, soutenue à Lyon en 1998. Elle est également chargée de cours en Histoire de la pédagogie à l'Institut des Sciences de la Communication et de l'Education d'Angers (I.S.C.E.A. Université Catholique de l'Ouest).

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