L'éducation africaine demain : continuité ou rupture ?

Timothée Ngakoutou

Ndinga Oba

(Préfacier)

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/09/2004
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Le problème de l'éducation et de l'enseignement est essentiel pour l'Afrique, où l'actuel système laisse pour compte beaucoup de jeunes et n'arrive pas à réduire le nombre d'analphabètes. La présente étude rappelle le mode éducatif traditionnel qui a offert un humanisme basé sur la vie communautaire. Elle expose ensuite les données relatives à l'enseignement scolaire et post-scolaire, puissant facteur de transformation de la personnalité et de la société africaines.
Enfin, sur la base de quelques principes d'action, elle propose les orientations d'un système éducatif, qui peut mieux préparer les Africains à s'adapter au milieu dans lequel ils sont appelés à vivre. Ces principes considèrent à la fois, les particularités de l'éducation originelle et du système scolaire actuel.
    • Une Afrique, des Afriques ?
    • La personne et la païdologie africaines
    • L'éducation africaine originelle
    • L'enseignement colonial
    • L'enseignement scolaire post-indépendance
    • La nécessité du changement
    • Une autre éducation pour l'Afrique
    • En guise de conclusion : l'éducation permanente
  • Date de parution : 01/09/2004
  • Editeur : L'Harmattan
  • Collection : Etudes africaines
  • ISBN : 2-296-36683-X
  • EAN : 9782296366831
  • Format : PDF
  • Nb. de pages : 271 pages
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 271
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé

Biographie de Timothée Ngakoutou

Timothée NGAKOUTOU, né à Sibut (Kemo) République Centrafricaine. Professeur à l'Université du Tchad, Ndjamena. Ancien Directeur de l'Institut Pédagogique National et de l'Institut National des Sciences Humaines. Ancien Directeur général de l'Education Nationale, de la culture, de la jeunesse et des sports. Ancien recteur de l'Université du Tchad. Ancien membre du Conseil Exécutif de l'Unesco. Ancien haut fonctionnaire de l'UNESCO.
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