Education et culture en Europe - Le rôle du partenariat

Françoise Buffet

Collectif

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/01/2004
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Pourquoi poser la question du partenariat culturel ans l'éducation en Europe ? Les difficultés rencontrées depuis une vingtaine d'années par le système scolaire pour remplir ses missions permanentes. L'idée que les pratiques artistiques et culturelles sont des déclencheurs et des supports pour les apprentissages fondamentaux et la construction des compétences transversales est soutenue avec force par les responsables français de l'Education Nationale et de la Culture depuis 1992-1993.
En même temps que, dans l'Europe en voie d'élargissement, s'affirme le fondement " culturel " du discours de la politique, le partenariat culturel s'affirme aussi comme un fait de société. Qu'est-ce qu'un vrai partenariat entre les institutions éducatives et culturelles ? Quels sont les voies et les moyens de la formation au partenariat culturel des formateurs d'enseignants et de médiateurs ? Cinq équipes composées d'enseignants-chercheurs, de formateurs, de médiateurs et de conservateurs de musée originaire d'Espagne, de France, de Norvège, du Portugal et de Roumanie ont confronté leur expérience dans le cadre d'un projet Comenius baptisé " COSME ".
Ce livre présente le résultat des études préliminaires et de la réflexion du groupe COSME. Il pose la question de l'évolution des formations professionnelles dans l'éducation et la culture, et celle du rôle fondamental des dynamiques interculturelles à l'échelle locale dans un mécanisme de globalisation hétérogène.
  • CONTEXTES
    • Partenariat culturel et valeur du sujet dans la formations des enseignants européens
    • De l'utilité des classes à " PAC " ou pourquoi tant d'art à l'école ?
    • Le scolaire, le culturel
    • Le rôle de la recherche-action dans la partenariat ; " Changement / innovation : quelles issues et quels moyens ? "
    • Médiation culturelle entre écoles et musées : résultats d'un projet d'investigation-action
  • ETUDES DE CAS
    • Le projet : " Le musée, l'école et la communauté " - un témoignage
    • Histoire culturelle des métiers traditionnels et développement ; Partenariat culturel entre instituts de formation des enseignants et musées dans le contexte norvégien
    • La relation école-musée en Catalogne ; Consommation culturelle ou coéducation ?
    • Contribution à l'étude des interactions entre musée et école : concepts, expériences et attentes
    • La médiation culturelle du patrimoine ethnologique en milieu non urbain
  • AU-DELÀ, LA FORMATION
    • Quand l'école et le cinéma deviennent partenaires
    • L'éducation artistique, outil de démocratisation culturelle
    • Le partenaire " virtuel " : un complément au partenariat " présentiel "
    • Musées et formation : vers un co-développement professionnel ?
    • Projets de vie, partenariat, culture possible de l'école
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 298
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé

Biographie de Françoise Buffet

Françoise Buffet, coordinatrice de l'ouvrage, est formatrice à l'IUFM de l'Académie de Lyon. Ancienne élève de l'Ecole Nationale Supérieure, titulaire d'un doctorat en sciences humaines et sociales, elle a d'abord été Maître de conférences en didactique de la géographie, puis en sociologie. Membre du Laboratoire Culture et Communication de l'Université d'Avignon et des pays du Vaucluse, elle conduit des recherches sur les partenaires de coéducation culturelle entre école et musée.
Elle est présidente de l'Institut EPICE.

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