Ecole, alphabétisation et société rurale dans la France du Nord au XIXe siècle

Marc Loison

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/10/2003
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En revisitant la méthodologie de détermination des taux d'alphabétisation du XIXe siècle essentiellement établie sur le comptage des signatures au mariage, cette recherche - fondée sur l'analyse graphique de quelque 18000 signatures - permet de restaurer le lien allant de la scolarisation à l'alphabétisation mis en doute par certains historiens. Elle montre par ailleurs clairement que l'alphabétisation, à la veille du XXe siècle, était loin d'être achevée dans un arrondissement du département du Pas-de-Calais - celui d'Arras retenu pour son exemplarité -, comme le prétendaient les statistiques officielles.
En mettant en évidence une alphabétisation géographiquement et socialement très différenciée dans un arrondissement qui n'est pas le haut lieu de la révolution industrielle, cet ouvrage met à mal une historiographie républicaine triomphante qui a eu tendance à présenter une France globalement scolarisée et alphabétisée au moment des lois Ferry. Le thème ici abordé, - savoir l'école, l'alphabétisation et la société rurale au XIXe siècle -, mis en perspective avec les problèmes actuels d'accès à la culture écrite que rencontre une partie de la population française, est susceptible d'intéresser les personnels de l'Éducation Nationale mais aussi un public plus large.
  • APPROCHES METHODOLOGIQUES
    • Définition d'une zone d'étude
    • Méthodologie de détermination des taux d'alphabétisation ; de l'inventaire critique des sources à la mise en place d'un outil évaluatif
  • ECOLE, ALPHABETISATION ET FACTEURS ECONOMIQUES
    • Alphabétisation et stratification sociale
    • Alphabétisation, instruction et progrès économique
  • ECOLE, ETAT, EGLISE ET SOCIETE
    • De la Restauration à la Troisième République, enseignants et forme scolaire
    • Politique scolaire
    • Facteurs religieux et culturels
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 296
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé

Biographie de Marc Loison

Marc LOISON est maître de conférences en histoire à l'IUFM Nord-Pas-de-Calais. Docteur en histoire de l'éducation, il a été chargé de mission pour l'éducation prioritaire à l'inspection académique du Pas-de-Calais. En tant que chercheur associé à l'équipe PROFÉOR EA 2261 de l'université de Lille 3, il consacre ses recherches à l'histoire de l'éducation et à la formation des enseignants.

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