Contes, mythes, mystères. Eléments pour une mystagogie

Pierre Erny

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/06/2000
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Les Grecs appelaient mystagogie " l'initiation aux mystères " à l'aide des mythes. Or aussi bien les traditions anciennes que la recherche récente ont souvent rapproché mythes et contes merveilleux. On reconnaît à ces derniers de nombreuses fonctions d'ordre pédagogique ou thérapeutique. L'auteur se pose la question suivante : N'ont-ils pas aussi une fonction mystagogique ? Ne sont-ils pas susceptibles d'ouvrir et de sensibiliser ceux qui les lisent et surtout les entendent, en particulier les enfants, aux mystères de l'existence et de la destinée ? Un mystère n'est pas un mur auquel on se heurte, mais un océan dans lequel on peut plonger toujours plus avant.
Des approches très diverses, par l'ethnologie, l'histoire des religions, l'histoire de la littérature, l'histoire de la pensée, la théologie, la pédagogie, la psychologie des profondeurs, apportent un certain nombre d'éléments, de matériaux, de modèles et d'indications pratiques à ceux qui voudraient explorer la voie des contes en tant que mystagogie.
    • Mystères, mythes, mystagogie
    • L'univers des contes en Afrique occidentale (Mali)
    • Les contes dans la pensées des frères Grimm
    • Avec Max Müller : le contre-pied des frères Grimm
    • Repères théoriques
    • Rudolf Steiner et la pédagogie Waldorf
    • Eugen Drewermann
    • " Meurs et deviens " (Goethe)
    • Naître, mûrir, mourir, renaître, devenir
    • Contes et traditions spirituelles
    • Contes merveilleux et mystère chrétien.
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 258
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé

Biographie de Pierre Erny

Pierre Erny, né en 1933 à Colmar, est professeur d'ethnologie à l'Université Marc Bloch de Strasbourg, après avoir enseigné au Burkina Faso, dans les deux Congo et au Rwanda. Il est spécialisé en ethnologie de l'éducation et en anthropologie religieuse.

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