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Des enfants de trois ans marionnettistes, créateurs de spectacles, de saynètes cohérentes sur des thèmes variés qui savent retenir l'attention de leurs jeunes spectateurs, oui, c'est possible à condition que dans un établissemert éducatif, éducateurs et chercheurs décident de travailler ensemble pour organiser le cadre de vie et les situations éducatives favorables au développement et aux apprentissages de tous les enfants.
Ce livre fait état de compétences insoupçonnées que les jeunes enfants manifestent au cours des différentes activités qui leur sont proposées. On y découvre qu'il est possible d'apprendre et de construire des connaissances avec plaisir. M. Slambak est responsable du CRESAS (INRP). M. Ballion, M. Bréauté, S. Rayna sont chercheurs au CRESAS. Elles étudient les modalités d'apprentissage des jeunes enfants dans les institutions éducatives (crèche, jardin d'enfants, école maternelle).
O. Cassius était directrice du jardin d'enfants au moment de ce travail. M. F. Ansellem, A. M. Joly, T. H. Lermarchand, F. Pieronne sont éducatrices de jeunes enfants au jardin d'enfants Victor Hutinel (Ville de Paris).
