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Ce numéro présente les regards croisés de spécialistes de l’éducation inclusive, réunis à l’occasion de plusieurs colloques organisés par la MAIF. S’il est vrai que l’inclusion des enfants et adolescents en situation de handicap est encouragée par les dispositifs législatifs, la pratique est parfois tout autre, notamment au sein des établissements secondaires. Mais, au-delà, le numéro présente les possibles liens tissés entre le monde de l’enseignement ordinaire et le secteur médico-social.