Développement psychologique à l'âge adulte et pendant la vieillesse. - Maturite et sagesse - Grand Format

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Christiane Vandenplas-Holper - Développement psychologique à l'âge adulte et pendant la vieillesse. - Maturite et sagesse.
Les études relatives au développement de l'intelligence et de la personnalité à l'âge adulte et pendant la vieillesse s'insèrent dans des cadres... Lire la suite
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Résumé

Les études relatives au développement de l'intelligence et de la personnalité à l'âge adulte et pendant la vieillesse s'insèrent dans des cadres conceptuels divers et utilisent des méthodes variées. Certaines recherches longitudinales réalisées aux Etats-Unis et en Allemagne ont suivi les mêmes personnes pendant plusieurs décennies. A partir de multiples fils conducteurs étroitement entrelacés, cet ouvrage, abondamment illustré, présente, pour la première fois en langue française, une synthèse critique de cette littérature foisonnante. Il traite de thèmes qui interpellent existentiellement chacun : les buts et le sens de la vie, le bonheur, le pardon, les réactions de chacun face à son propre vieillissement. L'ouvrage dégage également, à l'intention des praticiens œuvrant dans les différents secteurs des sciences humaines, les implications éducatives qui découlent des études concernant la stimulation du développement. Il construit ainsi les fondements pour une " éducation tout au long de la vie ".

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/03/2003
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-13-053632-8
  • EAN
    9782130536321
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    304 pages
  • Poids
    0.365 Kg
  • Dimensions
    13,5 cm × 21,5 cm × 2,1 cm

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À propos de l'auteur

Biographie de Christiane Vandenplas-Holper

Christiane Vandenplas-Holper est professeur à l'Université de Louvain où elle enseigne la psychologie du développement humain. Elle est née à Luxembourg, a obtenu une licence en psychologie à la Sorbonne et le titre de docteur en psychologie à l'Université de Louvain. Ses recherches empiriques portent essentiellement sur le développement social et émotionnel ainsi que sur les théories implicites du développement et de l'éducation.

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