Situations-problèmes pour enseigner l'histoire au cycle 3

Par : Alain Dalongeville
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E-book - PDF
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  • Nombre de pages255
  • PrésentationBroché
  • Poids0.34 kg
  • Dimensions14,0 cm × 22,5 cm × 1,5 cm
  • ISBN978-2-01-171013-0
  • EAN9782011710130
  • Date de parution25/07/2007
  • CollectionPédagogie pratique à l'école
  • ÉditeurHachette Education

Résumé

Pourquoi des situations-problèmes pour enseigner l'histoire ? Parce que nous consommons de l'histoire sous forme de récits et nous oublions que la recherche est un processus de questionnement alors que l'histoire- récits est le produit fini de cette recherche. Les situations-problèmes forment à certaines attitudes mentales compatibles avec les objectifs que l'enseignment de l'histoire se fixe. Et ces attitudes ne peuvent se construire si le sujet n'a pas d'objets de travail réels.

A propos de Alain Dalongeville

Alain Dalongeville, docteur en sciences de l'éducation, est PEGC lettres-histoire et géographie, et formateur d'enseignants en didactique de l'histoire en France et à l'étranger. Il est membre Groupe français d'éducation nouvelle. Il est également auteur, chez Hachette Education, de Enseigner l'histoire à l'école et Situations-problèmes pour enseigner la géographie au cycle 3 (avec Michel Huber). Il est aussi directeur de collection de manuels scolaires d'histoire au Québec.
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