Remédiation soutien et approfondissement à l'école
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- Nombre de pages192
- FormatPDF
- ISBN978-2-01-181349-7
- EAN9782011813497
- Date de parution08/01/2009
- Copier CollerNon Autorisé
- Protection num.Adobe DRM
- Taille2 Mo
- Infos supplémentairespdf
- ÉditeurHachette Éducation
Résumé
Théorie et pratique de la différenciation pédagogiqueLa différenciation de la pédagogie est bien la solution pertinente pour traiter le problème de l'hétérogénéité en classe. Mais une bonne pédagogie différenciée se préoccupe également et à la fois de l'efficacité et de l'égalité, c'est-à-dire qu'elle doit permettre à chacun d'aller au bout de ses possibilités, autant à celui qui bute devant un obstacle qu'à celui qui est sur la voie de la réussite.
Il expose, en même temps que ses justifications théoriques, les applications les plus pratiques de la différenciation pédagogique, de l'apprentissage de la lecture à l'acquisition des connaissances des différentes disciplines des cycles 2 et 3. SOMMAIREPartie 1 : Le probléme numéro 1 de l'aide pédagogique : amener les élèves à résoudre leurs difficultés en lecturePartie 2 : La différenciation pédagogique comme réponse à l'hétérogénéité des élévesPartie 3 : La différenciation pédagogique par les plans de travail individualiséPartie 4 : Les aides différenciées et le travail en réseauPublicCet ouvrage s'adresse à tous les pédagogues de l'école élémentaire confrontés à la diversité des éléves, qu'ils exercent dans les classes ordinaires ou dans celles de l'enseignement adapté.
Il expose, en même temps que ses justifications théoriques, les applications les plus pratiques de la différenciation pédagogique, de l'apprentissage de la lecture à l'acquisition des connaissances des différentes disciplines des cycles 2 et 3. SOMMAIREPartie 1 : Le probléme numéro 1 de l'aide pédagogique : amener les élèves à résoudre leurs difficultés en lecturePartie 2 : La différenciation pédagogique comme réponse à l'hétérogénéité des élévesPartie 3 : La différenciation pédagogique par les plans de travail individualiséPartie 4 : Les aides différenciées et le travail en réseauPublicCet ouvrage s'adresse à tous les pédagogues de l'école élémentaire confrontés à la diversité des éléves, qu'ils exercent dans les classes ordinaires ou dans celles de l'enseignement adapté.
Théorie et pratique de la différenciation pédagogiqueLa différenciation de la pédagogie est bien la solution pertinente pour traiter le problème de l'hétérogénéité en classe. Mais une bonne pédagogie différenciée se préoccupe également et à la fois de l'efficacité et de l'égalité, c'est-à-dire qu'elle doit permettre à chacun d'aller au bout de ses possibilités, autant à celui qui bute devant un obstacle qu'à celui qui est sur la voie de la réussite.
Il expose, en même temps que ses justifications théoriques, les applications les plus pratiques de la différenciation pédagogique, de l'apprentissage de la lecture à l'acquisition des connaissances des différentes disciplines des cycles 2 et 3. SOMMAIREPartie 1 : Le probléme numéro 1 de l'aide pédagogique : amener les élèves à résoudre leurs difficultés en lecturePartie 2 : La différenciation pédagogique comme réponse à l'hétérogénéité des élévesPartie 3 : La différenciation pédagogique par les plans de travail individualiséPartie 4 : Les aides différenciées et le travail en réseauPublicCet ouvrage s'adresse à tous les pédagogues de l'école élémentaire confrontés à la diversité des éléves, qu'ils exercent dans les classes ordinaires ou dans celles de l'enseignement adapté.
Il expose, en même temps que ses justifications théoriques, les applications les plus pratiques de la différenciation pédagogique, de l'apprentissage de la lecture à l'acquisition des connaissances des différentes disciplines des cycles 2 et 3. SOMMAIREPartie 1 : Le probléme numéro 1 de l'aide pédagogique : amener les élèves à résoudre leurs difficultés en lecturePartie 2 : La différenciation pédagogique comme réponse à l'hétérogénéité des élévesPartie 3 : La différenciation pédagogique par les plans de travail individualiséPartie 4 : Les aides différenciées et le travail en réseauPublicCet ouvrage s'adresse à tous les pédagogues de l'école élémentaire confrontés à la diversité des éléves, qu'ils exercent dans les classes ordinaires ou dans celles de l'enseignement adapté.
A propos de Jean-Marie Gillig
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