Les manuels scolaires sous la loupe de l'historien. 1630-1963
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- Nombre de pages397
- PrésentationBroché
- FormatGrand Format
- Poids0.615 kg
- Dimensions15,0 cm × 23,0 cm × 2,1 cm
- ISBN978-2-89791-438-7
- EAN9782897914387
- Date de parution29/08/2023
- ÉditeurSeptentrion (Editions du)
Résumé
Entre 1630 et 1963, les professeurs et les élèves du Québec ont eu en main plus de 4000 outils pédagogiques, dont des manuels édités à des fins d'enseignement et d'apprentissage. L'ampleur et la diversité des manuels scolaires témoignent du développement, de l'évolution ainsi que de la complexité du système scolaire et incitent à s'interroger sur les écrits de cette littérature initiatique, passage obligatoire vers l'acquisition des connaissances.
D'une production forcément restreinte durant le Régime français, la demande explose à la suite de la hausse du taux de natalité, de l'augmentation du nombre d'immigrants et d'un enseignement de plus en plus diversifié. L'Etat doit alors intervenir pour encadrer l'administration du monde scolaire, comme en témoignent les lois scolaires, depuis celle de l'Institution royale en 1801 jusqu'à la création du ministère de l'Education en 1964, année au seuil de laquelle s'arrête cette étude.
D'une production forcément restreinte durant le Régime français, la demande explose à la suite de la hausse du taux de natalité, de l'augmentation du nombre d'immigrants et d'un enseignement de plus en plus diversifié. L'Etat doit alors intervenir pour encadrer l'administration du monde scolaire, comme en témoignent les lois scolaires, depuis celle de l'Institution royale en 1801 jusqu'à la création du ministère de l'Education en 1964, année au seuil de laquelle s'arrête cette étude.
Entre 1630 et 1963, les professeurs et les élèves du Québec ont eu en main plus de 4000 outils pédagogiques, dont des manuels édités à des fins d'enseignement et d'apprentissage. L'ampleur et la diversité des manuels scolaires témoignent du développement, de l'évolution ainsi que de la complexité du système scolaire et incitent à s'interroger sur les écrits de cette littérature initiatique, passage obligatoire vers l'acquisition des connaissances.
D'une production forcément restreinte durant le Régime français, la demande explose à la suite de la hausse du taux de natalité, de l'augmentation du nombre d'immigrants et d'un enseignement de plus en plus diversifié. L'Etat doit alors intervenir pour encadrer l'administration du monde scolaire, comme en témoignent les lois scolaires, depuis celle de l'Institution royale en 1801 jusqu'à la création du ministère de l'Education en 1964, année au seuil de laquelle s'arrête cette étude.
D'une production forcément restreinte durant le Régime français, la demande explose à la suite de la hausse du taux de natalité, de l'augmentation du nombre d'immigrants et d'un enseignement de plus en plus diversifié. L'Etat doit alors intervenir pour encadrer l'administration du monde scolaire, comme en témoignent les lois scolaires, depuis celle de l'Institution royale en 1801 jusqu'à la création du ministère de l'Education en 1964, année au seuil de laquelle s'arrête cette étude.
A propos de Paul Aubin
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