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Principalement sous l'angle de l'éducation, les textes présentés dans ce livre éclairent plusieurs points sensibles de notre monde contemporain. Depuis la première pierre taillée jusqu'à l'intelligence artificielle, de l'apprentissage a toujours été à l'oeuvre. De l'une à l'autre, il y a toute la créativité apprenante dont Homo sapiens est auteur et sujet. A l'heure du numérique, qu'en est-il de ses craintes et attentes, comment se projette-il au devant de ses lendemains apprenants ? La réforme des universités de la fin du XIXe siècle s'effectue en même temps qu'apparaissent les premières Universités populaires, mais sans qu'il y ait rencontre entre les deux mouvements.
Plus d'un siècle plus tard, l'éducation populaire est confrontée à des enjeux nouveaux auxquels elle est sommée de répondre, il y va de ses lendemains. Proche de l'éducation populaire, l'autodidaxie, réceptive aux évolutions de société, peut être réévaluée à l'aune des changements sociaux, et même politiques en des circonstances historiques et culturelles singulières. Source d'inspiration nombreuses, la fiction serait-elle aussi, à sa façon, une méthode de recherche en éducation puisant dans la rêverie des éléments aidant à mieux sonder le réel ? Entre l'usage du confort normé et l'inventivité, il s'agit de mobiliser l'imaginaire.
La question du normatif est abordée plus avant sur fond de moments de contestation sociale, en montrant l'articulation entre norme et déviance. Comment et à quelles conditions la déviance créatrice peut-elle devenir source d'éducation régénératrice face aux pesanteurs de la norme ?
