Michael Fullan est une sommité mondiale du leadership en éducation. Professeur émérite à l'Institut d'études pédagogiques de l'Ontario rattaché à l'Université de Toronto, il est codirecteur mondial de New Pedagogies for Deep Learning. Ses ouvrages Le leadership moteur, La cohérence, L'apprentissage en profondeur et Nuance ont été traduits et publiés aux Presses de l'Université du Québec.
Direction d'école 2.0. Trois clés pour un impact optimal
Par :Formats :
- Paiement en ligne :
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 17 septembreCet article sera commandé chez un fournisseur et vous sera envoyé 25 jours après la date de votre commande.
- Retrait Click and Collect en magasin gratuit
- Réservation en ligne avec paiement en magasin :
- Indisponible pour réserver et payer en magasin
- Nombre de pages121
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.25 kg
- Dimensions15,2 cm × 22,8 cm × 1,0 cm
- ISBN978-2-7605-6121-2
- EAN9782760561212
- Date de parution06/03/2025
- ÉditeurPU Québec
- PréfacierBenoît Dussault
- TraducteurLouis Courteau
Résumé
Depuis plusieurs décennies. Michael Fullan écrit des textes influents sur l'évolution et la transformation du monde de l'éducation induites par les nouvelles technologies, les normes de rendement formalisées et l'évolution des attentes sociales. Dans l'ouvrage à succès The Principal, il décrit comment et pourquoi la fonction même de directeur d'école doit changer. Dans cette nouvelle édition, Fullan nous revient avec une mise à jour sur les recherches récentes ayant trait au leadership scolaire, augmentée de nouveaux textes à l'appui des concepts fondamentaux qui ont fait la renommée de son livre.
Que doit faire un directeur d'école pour maximiser le rendement des élèves ? Dans ce livre, Fullan montre comment les directeurs ont été confinés à un rôle étriqué qui mine leur capacité à développer l'ensemble de l'établissement. D met en lumière le fait qu'en période de crise, il est trop facile pour les directions de commettre des erreurs, de poser des gestes inefficaces, voire contreproductifs.
Que doit faire un directeur d'école pour maximiser le rendement des élèves ? Dans ce livre, Fullan montre comment les directeurs ont été confinés à un rôle étriqué qui mine leur capacité à développer l'ensemble de l'établissement. D met en lumière le fait qu'en période de crise, il est trop facile pour les directions de commettre des erreurs, de poser des gestes inefficaces, voire contreproductifs.
