Chantal Amade-Escot

Il s'agit ici de prendre en compte le proble`me du genre en didactique afin de produire la de ? construction de l'ordre genre ? qui pre ? vaut trop souvent dans le syste`me scolaire. Pour ce faire, l'ouvrage analyse la fabrication des ine ? galite ? s scolaires selon le sexe et pointe la ne ? cessite ? d'une proble ? matisation didactique de cette question. Il pre ? sente les re ? sultats de recherches portant sur diverses activite ? s scolaires a` plusieurs niveaux du syste`me e ? ducatif.
Conduite selon une de ? marche collaborative articulant vise ? es heuristique et pratique, l'enque^te repe`re les leviers de transformation des pratiques d'enseignement et d'e ? tude. Elle souligne en quoi une approche comparatiste renouvelle la compre ? hension des processus a` l'origine de la fabrication des ine ? galite ? s de sexe a` l'E ? cole.