Recherches N°66 - 2017
Bricoler, inventer, recycler

nnovez ! Tel parait être le mot d'ordre institutionnel actuel. Ce que l'on baptise " innovation " est-il vraiment nouveau ? Les " innovations " prônées sont-elles gages d'une prise en compte renouvelée des problèmes d'apprentissage ? Si oui, à quelles conditions ? Au cur des pratiques professionnelles, la créativité va de pair avec le bricolage et le recyclage, dès lors qu'il s'agit de mettre les élèves au travail et de réfléchir en termes d'apprentissages langagiers, discursifs ou culturels.