Théories-didactiques de la lecture et de l'écriture - Fondements d'un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter - Grand Format

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Résumé

Ce recueil regroupe des contributions de chercheurs de renommée nationale et internationale. Il retrace le fondement des questions, des concepts élaborés, empruntés, transformés au sein des didactiques et ouvre le dialogue avec les travaux d'Y. Reuter. Il met à jour des débats qui traversent à la fois la didactique du français et les autres didactiques, et éclaire de fructueuses discussions avec d'autres champs de recherche qui s'intéressent aux questions de l'enseignement et des apprentissages.

Caractéristiques

  • Date de parution
    25/05/2017
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-7574-1580-1
  • EAN
    9782757415801
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    278 pages
  • Poids
    0.454 Kg
  • Dimensions
    16,0 cm × 23,9 cm × 1,6 cm

Avis libraires et clients

L'éditeur en parle

Ce recueil est intitulé Théories ?-?didactiques de la lecture et de l'écriture, comme un clin d'oeil aux lecteurs avertis reprenant à une lettre près -?le "?s ?" à didactiques ?- le nom de l'équipe de recherche qu'Yves Reuter a fondée, connue sous l'acronyme de Théodile. Il regroupe les contributions de vingt chercheurs de renommée nationale et ...

À propos des auteurs

Ana Dias-Chiaruttini est maitre de conférences à l'université de Lille. Spécialiste du débat interprétatif, ses travaux se situent en didactique du français et portent sur l'enseignement de la lecture, de la littérature et plus récemment sur l'histoire des arts. Elle s'intéresse aux approches interdisciplinaires de la réception. Cora Cohen-Azria est maitre de conférences HdR à l'université de Lille.
Ses recherches se structurent autour de deux axes : la muséologie des sciences et la didactique des sciences. Elle a, entre autres, collaboré au Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques (De Boeck).

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