Camille Vorger est maîtresse d'enseignement et de recherche à l'UNIL (Lausanne) et membre associée du LIDILEM (Grenoble). Autrice d'une thèse sur la poétique et la didactique du slam (2016), elle a (co-)édité plusieurs ouvrages dont Jeux de slam (avec D. Abry & K. Bouchoueva, 2016) sur les oralités contemporaines et la créativité dans les arts de la parole.
Quand les ateliers s'animent : du slam à l'écridire
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- Nombre de pages320
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.552 kg
- Dimensions14,0 cm × 21,5 cm × 2,5 cm
- ISBN978-2-37747-456-1
- EAN9782377474561
- Date de parution20/06/2024
- CollectionDidaskein
- ÉditeurUGA Editions
Résumé
Au fil de ce volume, la notion d'Atelier est envisagée avec un grand "A", s'agissant d'en explorer les diverses acceptions : de l'Atelier des artistes qui nous ouvrent une fenêtre sur la création poétique jusqu'aux Ateliers slam qui nous conduisent à revisiter les Ateliers d'écriture. En quoi ce terme est-il révélateur d'un travail artisanal de la langue/des langues comme matière(s) ? Qu'est-ce qui fait Atelier ? Quels en sont les piliers ? A quoi, à qui s'attelle-t-on ? Que fait l'Atelier à la créativité ? Induit-il une dimension collaborative ? En quoi favorise-t-il l'émergence d'une dynamique collective ? En quoi les Ateliers amènent-ils à relier l'écrire, le dire, et le faire, via le corps ? "Quid" des postures adoptées et émotions en jeu ? Sous l'amalgame "écridire", notre propos vise à explorer les allers-retours, le slam se situant à la confluence, au coeur de cet espace de je(u) donnant lieu à une expression lyrique autant que ludique.
Au gré de ces enjeux, l'Atelier apparaît comme un espace ouvert à tous les possibles - grâce à l'horizon d'écoute qui s'y déploie - offrant une expérience de solidarité poétique active.
Au gré de ces enjeux, l'Atelier apparaît comme un espace ouvert à tous les possibles - grâce à l'horizon d'écoute qui s'y déploie - offrant une expérience de solidarité poétique active.







