Pour Comprendre Maths CM2
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Pour comprendre les maths CE2. Mon cahier de problèmes
Edition 2020
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- Nombre de pages48
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.175 kg
- Dimensions21,0 cm × 29,5 cm × 0,3 cm
- ISBN978-2-01-787261-0
- EAN9782017872610
- Date de parution18/07/2020
- CollectionPour comprendre les maths
- ÉditeurHachette Education
Résumé
Ce cahier traite des différentes catégories de problèmes abordées au CE2 telles qu'elles sont définies dans le rapport Villani-Torossian et dans les programmes de juillet 2018. - Une proposition de répartition par période est indiquée dans le sommaire et rappelée dans chaque leçon afin de respecter la progressivité des apprentissages. - Les problèmes du champ additif et du champ multiplicatif qui doivent être maîtrisés au CE2 débutent par une fiche méthodologique.
- Une démarche progressive qui passe par le dessin puis le schéma, afin d'accompagner l'élève vers la modélisation et de lui permettre de résoudre les problèmes par lui-même (progression repérée par la couleur des cadres).
- Une démarche progressive qui passe par le dessin puis le schéma, afin d'accompagner l'élève vers la modélisation et de lui permettre de résoudre les problèmes par lui-même (progression repérée par la couleur des cadres).
L'éditeur en parle
Ce cahier traite des différentes catégories de problèmes abordées au CE2 telles qu'elles sont définies dans le rapport Villani-Torossian et dans les programmes de juillet 2018. Une proposition de répartition par période est indiquée dans le sommaire et rappelée dans chaque leçon afin de respecter la progressivité des apprentissages. Les problèmes du champ additif et du champ multiplicatif qui doivent être maîtrisés au CE2 débutent par une fiche méthodologique.
Une démarche progressive qui passe par le dessin puis le schéma, afin d'accompagner l'élève vers la modélisation et de lui permettre de résoudre les problèmes par lui-même (progression repérée par la couleur des cadres).
Une démarche progressive qui passe par le dessin puis le schéma, afin d'accompagner l'élève vers la modélisation et de lui permettre de résoudre les problèmes par lui-même (progression repérée par la couleur des cadres).
A propos de Natacha Bramand
Maths du CP au CM2
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