Pédagogies de l'interculturel à l'école primaire. Découvrir la langue de l'autre
Par :Formats :
- Paiement en ligne :
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay indisponible
- Retrait Click and Collect en magasin gratuit
- Réservation en ligne avec paiement en magasin :
- Indisponible pour réserver et payer en magasin
- Nombre de pages304
- PrésentationBroché
- Poids0.42 kg
- Dimensions13,5 cm × 21,5 cm × 1,8 cm
- ISBN978-2-296-12938-2
- EAN9782296129382
- Date de parution01/09/2010
- CollectionSavoir et formation
- ÉditeurL'Harmattan
Résumé
L'apprentissage d'une langue étrangère ne signifie pas seulement pour l'enfant l'acquisition ludique d'une compétence linguistique, c'est également un moyen d'apprendre à connaître une autre culture. Enseignants des écoles et chercheurs en sciences de l'éducation ont contribué à la rédaction des chapitres de ce livre pour analyser les différents contextes de rencontres interculturelles lors d'échanges scolaires franco-allemands. La présentation de situations paradigmatiques, lors de confrontations avec la langue de l'autre, vise à développer les aspects tant théoriques que pratiques que ces expériences de la rencontre suscitent. Cet ouvrage s'adresse aussi bien à des étudiants et à des chercheurs en sciences de l'éducation qu'en anthropologie et didactique des langues, ainsi qu'aux enseignants des écoles. Une réflexion critique sur des dispositifs pédagogiques favorisant la découverte de l'autre ouvre des perspectives d'intervention pour la formation d'enseignants.
L'apprentissage d'une langue étrangère ne signifie pas seulement pour l'enfant l'acquisition ludique d'une compétence linguistique, c'est également un moyen d'apprendre à connaître une autre culture. Enseignants des écoles et chercheurs en sciences de l'éducation ont contribué à la rédaction des chapitres de ce livre pour analyser les différents contextes de rencontres interculturelles lors d'échanges scolaires franco-allemands. La présentation de situations paradigmatiques, lors de confrontations avec la langue de l'autre, vise à développer les aspects tant théoriques que pratiques que ces expériences de la rencontre suscitent. Cet ouvrage s'adresse aussi bien à des étudiants et à des chercheurs en sciences de l'éducation qu'en anthropologie et didactique des langues, ainsi qu'aux enseignants des écoles. Une réflexion critique sur des dispositifs pédagogiques favorisant la découverte de l'autre ouvre des perspectives d'intervention pour la formation d'enseignants.