Enseignante à Roubaix, puis conseillère pédagogique départementale dans l'Académie de Lille, Véronique Lemoine-Bresson est aujourd'hui enseignante-chercheuse à l'université de Lorraine, au laboratoire ATILF (CNRS), dans l'équipe didactique des langues et sociolinguistique. Elle enseigne en Master MEEF à l'Inspé de Lorraine. Elle donne également des cours à l'Inspé des Hauts-de-France et à l'Institut de Formation Pédagogique de Lille.
Croyances et savoirs d'enseignants allemands et français. (Re)penser l'interculturel à l'école
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- Nombre de pages254
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.319 kg
- Dimensions13,5 cm × 21,5 cm × 1,9 cm
- ISBN978-2-343-23242-3
- EAN9782343232423
- Date de parution23/07/2021
- CollectionEnfance, éducation et société
- ÉditeurL'Harmattan
- PréfacierNathalie Auger
Résumé
L'ouvrage se place délibérément du côté des enseignants. Des discours d'enseignants du primaire ont été recueillis par le biais de focus groups, organisés en Allemagne et en France. L'ouvrage témoigne des problèmes qui se posent aux professionnels quand ils s'engagent dans des projets interculturels avec les élèves. Il révèle également les intérêts éducatifs que les praticiens voient dans une éducation interculturelle.
Enfin, l'ouvrage montre comment trois grandes croyances des enseignants, individuelles ou partagées, donnent du sens à leurs expériences et à leurs choix pédagogiques. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui veulent sortir d'une vision caricaturale et exotique de l'interculturel.
Enfin, l'ouvrage montre comment trois grandes croyances des enseignants, individuelles ou partagées, donnent du sens à leurs expériences et à leurs choix pédagogiques. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui veulent sortir d'une vision caricaturale et exotique de l'interculturel.
