Comment construire un dispositif de formation ? - Poche

Geneviève Bricoult

Jean-Marie De Ketele

(Préfacier)

Marcel Lebrun et Denis Smidts - Comment construire un dispositif de formation ?.

Quels sont les besoins des apprenants ? Comment annoncer les objectifs du dispositif ? Comment accompagner les étudiants dans le développement des... Lire la suite

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Quels sont les besoins des apprenants ? Comment annoncer les objectifs du dispositif ? Comment accompagner les étudiants dans le développement des compétences requises dans le cadre des études ultérieures et des futures activités socio-professionnelles ? Quels outils utiliser ? Comment vérifier que les apprenants ont bien atteint les objectifs d'apprentissage ? Quelle place pour les technologies ? Voici un ouvrage résolument pragmatique, accessible et non normatif qui balisera le travail de conception du formateur ou du scénariste de ressources et de dispositifs pédagogiques. Il accompagnera les enseignants dans leur développement professionnel pour la qualité des apprentissages des étudiants.

VOUS AVEZ DIT "DISPOSITIF PEDAGOGIQUE" ?
- construire un dispositif pédagogique
DEVELOPPER UN DISPOSITIF PEDAGOGIQUE...ETAPE PAR ETAPE
- L'analyse des besoins de formation
- La génération et la déclinaison des objectifs
- Le choix des méthodes
- LES FICHES Instructional design : behaviorisme et constructivisme
- Focus sur l'analyse des besoins de formation
- Trois champs pour construire une formation

Date de parution

26/04/2011
Editeur

De Boeck
Collection

Guides pratiques former & se f
ISBN

978-2-8041-6347-1
EAN

9782804163471
Format

Poche
Présentation

Broché
Nb. de pages

200 pages
Poids

0.294 Kg
Dimensions

16,0 cm × 24,0 cm × 0,9 cm

Voici un guide pour qui veut marier et faire interagir approche par compétences et savoirs, enseignement et apprentissage, méthodes traditionnelles et apprentissage en ligne, face à face et à distance. Un ouvrage pragmatique pour formateurs de terrain.

Docteur en sciences, Marcel Lebrun est actuellement professeur en technologies de l'éducation et conseiller pédagogique à l'Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) de l'UCL (Université catholique de Louvain). Il accompagne les enseignants dans la mise en place de dispositifs techno-pédagogiques à voleur ajoutée pour l'apprentissage. Il est à l'origine de la plate-forme Cloroline dont il assure la responsabilité pédagogique au sein de l'équipe de développement.
Il est l'auteur de plusieurs ouvrages sur les rapports entre technologies et pédagogies. Titulaire d'une licence en sciences psychologiques à l'UCL, Denis Smidts rejoint directement l'unité de psychologie de l'éducation et du développement (UCL-PSED), puis intègre l'Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias de l'UCL (IPM) par la porte de la scénarisation de multimédias éducatifs et réalise un DVD pour la formation des tuteurs en pédagogies actives (CQFD).
A ce jour, il est conseiller en pédagogie universitaire, attentif aux technologies éducatives. Directrice de la Bibliothèque de théologie et formatrice en recherche d'information à l'Université catholique de Louvain, Geneviève Bricoult collabore avec passion à la création de liens entre les bibliothèques et l'Institut de pédagogie et des multimédias de l'université, ou service de la formation des étudiants et de la professionnalisation du métier de bibliothécaire formateur.