Accompagnateur en RH. Les quatre dimensions de l'accompagnement professionnel

Par : Michel Vial, Armand Mamy-Rahaga, Annie Tellini

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  • Nombre de pages121
  • PrésentationBroché
  • Poids0.24 kg
  • Dimensions17,5 cm × 24,0 cm × 0,7 cm
  • ISBN978-2-8041-7524-5
  • EAN9782804175245
  • Date de parution31/01/2013
  • CollectionManager RH
  • ÉditeurDe Boeck

Résumé

Ce livre, programme pour apprendre l'accompagnement, propose un ensemble de repères pour agir en tant que professionnel responsable, réflexif et autonome et devenir un accompagnateur en ressources humaines qui saura développer son style personnel à partir de ces quatre dimensions : faire travailler l'accompagné sur ses enjeux, contenir le cheminement de l'accompagné, questionner pour problématiser, favoriser la construction de réponses propres à l'accompagné.
Ce référentiel d'activités est issu d'analyses de pratiques en situation d'accompagnement de coaching en individuel, de coaching d'équipe, de missions de consultant et de médiateur. L'ouvrage s'adresse à ceux qui veulent intervenir dans les organisations en tant que consultants, coachs, ou médiateurs. Il intéressera également tous les professionnels qui travaillent dans les ressources humaines : DRH, dirigeants, managers, cadres, chefs de projet.
Les auteurs sont les permanents de EMA : des professionnels de l'écoute qui se réfèrent à une charte déontologique ; des formateurs diplômés de l'université, avec des options professionnelles différentes ; des accompagnateurs formés à l'évaluation dans les ressources humaines et qui utilisent un référentiel d'activités ; des intervenants professionnels en réseau, avec une culture commune.
Ce livre, programme pour apprendre l'accompagnement, propose un ensemble de repères pour agir en tant que professionnel responsable, réflexif et autonome et devenir un accompagnateur en ressources humaines qui saura développer son style personnel à partir de ces quatre dimensions : faire travailler l'accompagné sur ses enjeux, contenir le cheminement de l'accompagné, questionner pour problématiser, favoriser la construction de réponses propres à l'accompagné.
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