Patricia Champy-Remoussenard est Professeure en Sciences de l'éducation et de la formation à l'Université de Lille, membre du laboratoire CIREL. Julien de Miribel est Maître de conférences en Sciences de l'éducation et de la formation à l'Uni- versité de Lille, membre du laboratoire CIREL. Xavier Sido est MCF-HDR en Sciences de l'éducation et de la formation et membre du laboratoire CIREL-Théodile.
L'éducation à l'esprit d'entreprendre. Questions et défis pour les sciences de l'éducation et de la formation
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- Nombre de pages186
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.26 kg
- Dimensions15,0 cm × 21,0 cm × 1,0 cm
- ISBN978-2-8076-1999-9
- EAN9782807619999
- Date de parution01/01/2025
- CollectionExploration
- ÉditeurPeter Lang
- PréfacierDominique Broussal
Résumé
Ces dernières années, les activités entrepreneuriales évoluent fortement et tendent progressivement à s'étendre et transformer la sphère du travail. Elles occupent alors une place grandissante dans les préoccupations économiques et sociales et interpellent les champs de l'éducation et de la formation que l'on somme de développer l'esprit d'entreprendre et d'entreprise. Cet ouvrage questionne les discours, pratiques et ambivalences dont est porteuse l'incitation au développement entrepreneurial, en particulier dans les milieux éducatifs.
Il examine et met en évidence les questions posées par ces développements. Explorant des enjeux scientifiques, sociétaux, didactiques, mais aussi professionnels encore peu étudiés, les différents auteurs s'attachent à convertir l'éducation à l'esprit d'entreprendre et son développement en objet d'analyse interrogeable du point de vue épistémologique des recherches en et sur l'éducation.
Il examine et met en évidence les questions posées par ces développements. Explorant des enjeux scientifiques, sociétaux, didactiques, mais aussi professionnels encore peu étudiés, les différents auteurs s'attachent à convertir l'éducation à l'esprit d'entreprendre et son développement en objet d'analyse interrogeable du point de vue épistémologique des recherches en et sur l'éducation.
