Les idéaux pédagogiques et l'institution scolaire. Pour une analyse socio-historique

  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/01/2002
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L'auteur recherche ici ce qui, dans l'école, unifie d'une part, sépare d'autre part, les élèves, les enseignants, voire la société elle-même. Ce faisant, il ne manque pas de questionner l'institution scolaire, particulièrement l'école républicaine, sur les fictions qu'elle produit ou les mythes qu'elle engendre à travers le temps. Trois objets servent " d'analyseurs " majeurs pour ce travail, essentiels quoique délaissés, sinon méprisés : l'enseignement professionnel, la formation des maîtres, l'éducation à la citoyenneté.
    • Deux lieux d'interrogation premiers
    • Quelques notions fondamentales pour mon travail
  • L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
    • Une première problématique de recherche
    • Les résultats d'une recherche empirique
    • Quelques conclusions provisoires
    • Un regard rétrospectif : "De près et de loin"
    • Un nécessaire retour sur l'histoire
  • LA FORMATION DES MAÎTRES
    • Un positionnement professionnel
    • Un analyseur
    • Primaires versus Secondaires une opposition en miroir
    • Les IUFM innovation et conformisme
  • L'ÉDUCATION A LA CITOYENNETÉ
    • L'enseignement de la morale
    • La question de la solidarité
    • La question de la langue nationale et des langues régionales
    • D'une synthèse provisoire aux perspectives d'enseignement et de recherches
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 158
    • Protection num. : Digital Watermarking
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Biographie de Hervé Terral

Agrégé de l'Université, Hervé TERRAL est maître de conférences en histoire de l'éducation. Il est membre du Centre d'études et de recherches sur la formation (Cerf-IUFM Midi-Pyrénées) et du Centre d'études sur les rationalités et les savoirs (CERS- Toulouse II, UMR 5117). herve.terral@toulouse.iufm.fr Préface de Jean-Manuel de Queiroz, professeur en sciences de l'éducation (Rennes II).

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