Éducation et opinion publique. Perceptions des Québécoises et Québécois du réseau scolaire et de l’enseignement supérieur

Par : Olivier Lemieux, Anne-Michèle Delobbe, François-Olivier Dorais, Jacques Beauchemin
Offrir maintenant
Ou planifier dans votre panier
Disponible dans votre compte client Decitre ou Furet du Nord dès validation de votre commande. Le format ePub est :
  • Compatible avec une lecture sur My Vivlio (smartphone, tablette, ordinateur)
  • Compatible avec une lecture sur liseuses Vivlio
  • Pour les liseuses autres que Vivlio, vous devez utiliser le logiciel Adobe Digital Edition. Non compatible avec la lecture sur les liseuses Kindle, Remarkable et Sony
Logo Vivlio, qui est-ce ?

Notre partenaire de plateforme de lecture numérique où vous retrouverez l'ensemble de vos ebooks gratuitement

Pour en savoir plus sur nos ebooks, consultez notre aide en ligne ici
C'est si simple ! Lisez votre ebook avec l'app Vivlio sur votre tablette, mobile ou ordinateur :
Google PlayApp Store
  • Nombre de pages252
  • FormatePub
  • ISBN978-2-7663-1113-2
  • EAN9782766311132
  • Date de parution20/05/2026
  • Protection num.Digital Watermarking
  • Taille22 Mo
  • Infos supplémentairesepub
  • ÉditeurPresses de l'Université Laval

Résumé

Que pensent réellement les Québécoises et les Québécois de leur système d'éducation?? Comment cette perception a-t-elle évolué depuis les années 1980?? Issu d'un «?heureux hasard?» de la recherche en archives, cet ouvrage propose une plongée inédite dans l'opinion publique québécoise à l'égard du réseau scolaire et de l'enseignement supérieur. À partir d'un sondage réalisé en 2025, conçu en écho à une enquête commandée en 1983 par le Conseil supérieur de l'éducation, les autrices et auteurs mettent en lumière les continuités, les ruptures et les tensions qui traversent les perceptions des Québécois et des Québécoises : qualité de l'enseignement, exigences scolaires, valorisation des personnes enseignantes, confiance envers l'école publique et privée, finalités de l'école, langue d'enseignement, place de la religion, rôle de la recherche universitaire.
Rassemblant 22 perspectives d'expertes et d'experts sur ces sujets et une postface du sociologue Jacques Beauchemin, cet ouvrage collectif offre des analyses rigoureuses, accessibles et interdisciplinaires. En donnant la parole aux données et à celles et ceux qui les interprètent, il invite à une réflexion essentielle sur l'état présent et l'avenir de l'éducation au Québec.
Professeur en administration et politiques de l'éducation à l'Université du Québec à Rimouski (campus de Lévis), Olivier Lemieux s'intéresse principalement à l'analyse politique de l'éducation et de l'histoire de l'éducation au Québec. Il a obtenu la Médaille de l'Assemblée nationale du Québec pour ses travaux de maîtrise, le Prix commémoratif Cathy James pour ses travaux de doctorat et le prix Publication en français Louise-Dandurand du Fonds de recherche du Québec - Société et culture pour son ouvrage Genèse et legs des controverses liées aux programmes d'histoire du Québec (1961-2013), publié aux Presses de l'Université Laval en 2021. Anne-Michèle Delobbe est professeure en mesure et évaluation au Département d'éducation de l'Université du Québec à Rimouski (UQAR), à Lévis, et membre de différents regroupements de recherche.
Ses travaux de recherche portent essentiellement sur le développement d'outils situationnels, l'évaluation de la formation et des apprentissages ainsi que la gestion de crise. François-Olivier Dorais est professeur d'histoire au Département des sciences humaines et sociales de l'Université du Québec à Chicoutimi, où il enseigne l'histoire du Québec et du Canada, l'histoire régionale ainsi que l'épistémologie historienne. Ses recherches se partagent entre l'histoire culturelle et intellectuelle des savoirs au Québec, l'historiographie et l'histoire des francophonies minoritaires au Canada.