La revue internationale de l'éducation familiale N° 32, 2012 - Grand Format

Alors que les services collectifs d'accueil de la petite enfance ont, dans un premier temps, dirigé leurs actions éducatives en direction de l'enfant pour les élargir ensuite aux relations parents-enfants, une tendance nouvelle est de prendre en compte le système encore plus complexe des relations parents-enfants-professionnels. C'est ainsi que la participation des parents à la vie des établissements préscolaires et les modalités de coopération entre l'ensemble des acteurs du champ préscolaire font l'objet de nombreux projets innovants et de recherches-actions dans lesquels intervient la formation des professionnels à ces pratiques nouvelles de coéducation.
Ce dossier, coordonné par Anne-Marie Doucet Dahlgren et Enzo Catarsi présente quelques-unes de ces expériences issues de recherches internationales.