En cours de chargement...
- CONJUGUER LES TEMPORALITES POUR EN FAIRE DES RYTHMES FORMATEURS
- POUR UNE APPROCHE RYTHMOLOGIQUE DE LA FORMATION
- TEMPS LONG/TEMPS COURT EN SITUATION FORMATIVE ET PROFESSIONNELLE : LES EFFETS SUR LES CONSTRUCTIONS IDENTITAIRES
- LE TEMPS DE TRAVAIL EST-IL UN TEMPS SOCIAL COMME LES AUTRES ?
- MOMENTS ET RYTHMES DE L'ENGAGEMENT : LE CAS D'ENSEIGNANTS PRENANT LA DIRECTION D'UNE ECOLE
- LE TEMPS VECU DES CONSEILLERS PEDAGOGIQUES DE CIRCONSCRIPTION
- LE "RAPPORT AU FUTUR" DES ENSEIGNANTS
- DISJONCTIONS ENTRE TEMPS OBJECTIF ET TEMPS VECU : LE PARCOURS D'ENTREE DANS LE METIER DE FORMATEUR EN SOINS INFIRMIERS
- ACCOMPAGNER L'APPRENTISSAGE JUSQU'AU SENTIMENT ATEMPOREL DE CONNAISSANCE
- REFRACTER LE TEMPS POUR EDUQUER DANS LE CADRE PARTENARIAL
