Transformations des systèmes éducatifs dans les pays du Sud - Entre globalisation et diversification (Broché)

  • De Boeck

  • Paru le : 01/09/2010
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A partir de recherches empiriques récentes dans des contextes géographiques, sociaux et politiques variés, les analyses présentées dans cet ouvrage visent à contribuer au débat sur les transformations de la scolarisation dans les pays du Sud, en le situant entre la perspective de consolidation d'une forme scolaire globalisée et le développement de résistances et d'alternatives scolaires locales. L'école, dans sa forme contemporaine, a été introduite dans les pays du Sud par la colonisation. Elle a ensuite été déclarée comme la priorité des priorités par l'ensemble des gouvernements indépendants. Durant les dernières décennies, le développement de la scolarisation a été placé au centre des préoccupations des organisations internationales et des principales agences de coopération. Malgré d'indéniables progrès en matière d'accès à l'école, cet ouvrage s'attache à mettre en évidence les bouleversements récents que connaissent les systèmes éducatifs dans les pays du Sud, en insistant sur les conséquences d'une globalisation trop souvent définie par le Nord. Dans tous les pays étudiés, l'accroissement de la scolarisation s'accompagne de l'aggravation des inégalités liées aux appartenances sociales ou ethniques. Les apprentissages réalisés par les élèves les plus défavorisés ne leur permettent pas toujours de devenir alphabètes ou de contribuer substantiellement à l'amélioration des conditions d'existence de leurs communautés. Les enseignants et les familles ne sont pas associés aux processus de transformation. Au final, cet ouvrage rend compte tout à la fois de la puissance de la globalisation dans les politiques éducatives mises en oeuvre dans les pays du Sud et de la disjonction entre les intentions démocratiques du Nord et les effets inégalitaires d'une marche forcée vers un modèle scolaire unique.
  • TRANSFORMATIONS DES POLITIQUES EDUCATIVES
    • Décentralisation et privation dans l'éducation : le rôle de l'état
    • Quelle éducation pour qui ? Privatisation et évolutions des inégalités sociales au Viêt Nam
    • La qualité de l'éducation de base au Brésil : entre politiques éducatives et engagement des enseignantes
  • TENSIONS ENTRE CLOBALISATION ET INDIGENISATION
    • Le système éducatif de l'île Maurice : entre globalisation et amélioration de la qualité de l'éducation
    • Des obstacles à la mise oeuvre d'une éducation interculturelle et bilingue en contexte péruvien ; Une analyse à trois niveaux
    • Limites de la prise en compte de la diversité des publics scolaires en Guyane
  • INTENTIONS DEMOCRATIQUES DES POLITIQUES EDUCATIVES
    • "Vue d'en bas" ; La transformation de l'école sud-africaine, à l'aune des expériences subjectives
    • Accès à l'éducation et pauvreté au Viêt Nam
  • SAVOIRS TRANSMIS PAR LA SCOLARISATION : ENTRE GLOBALISATION ET LOCALISATION
    • Education non formelle, alphabétisation et communautés locales en Afrique de l'Ouest francophone
    • Education au cosmopolitisme et à la paix
  • Date de parution : 01/09/2010
  • Editeur : De Boeck
  • ISBN : 978-2-8041-6203-0
  • EAN : 9782804162030
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 328 pages
  • Poids : 0.53 Kg
  • Dimensions : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm
Abdeljalil Akkari et Jean-Paul Payet sont professeurs à l'Université de Genève (FPSE), respectivement dans les champs des dimensions internationales de l'éducation et de la sociologie de l'éducation.

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