Se former à la didactique des langues
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- Nombre de pages206
- PrésentationBroché
- FormatGrand Format
- Poids0.205 kg
- Dimensions15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm
- ISBN978-2-340-09860-2
- EAN9782340098602
- Date de parution03/12/2024
- CollectionEllipses poche
- ÉditeurEllipses
Résumé
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux d'entre vous qui veulent "se former en didactique des langues", que ce soit en formation continue ou en formation initiale, et quelle que soit la langue que vous enseignez ou enseignerez dans le système scolaire. Il a été conçu principalement comme un support et un guide d'activités formatives diversifiées, à réaliser individuellement (grâce aux corrigés inclus), ou à plusieurs (groupes d'enseignements, stages), ou encore dans des cours de didactique.
Il se compose de 11 unités abordant les grands domaines de la réflexion et l'intervention didactiques. IL peut être utilisé soit par unité, chacune constituant un module autonome, soit par chapitre, reliant de manière transversale les différentes unités.
Il se compose de 11 unités abordant les grands domaines de la réflexion et l'intervention didactiques. IL peut être utilisé soit par unité, chacune constituant un module autonome, soit par chapitre, reliant de manière transversale les différentes unités.
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux d'entre vous qui veulent "se former en didactique des langues", que ce soit en formation continue ou en formation initiale, et quelle que soit la langue que vous enseignez ou enseignerez dans le système scolaire. Il a été conçu principalement comme un support et un guide d'activités formatives diversifiées, à réaliser individuellement (grâce aux corrigés inclus), ou à plusieurs (groupes d'enseignements, stages), ou encore dans des cours de didactique.
Il se compose de 11 unités abordant les grands domaines de la réflexion et l'intervention didactiques. IL peut être utilisé soit par unité, chacune constituant un module autonome, soit par chapitre, reliant de manière transversale les différentes unités.
Il se compose de 11 unités abordant les grands domaines de la réflexion et l'intervention didactiques. IL peut être utilisé soit par unité, chacune constituant un module autonome, soit par chapitre, reliant de manière transversale les différentes unités.
