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Précis de réeducation de la motricité manuelle
2e édition
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- Nombre de pages179
- PrésentationBroché
- FormatPoche
- Poids0.371 kg
- Dimensions16,0 cm × 24,0 cm × 1,0 cm
- ISBN978-2-323-57024-8
- EAN9782323570248
- Date de parution10/01/2008
- CollectionPSYCHOMOTRICITE
- ÉditeurSolal
Résumé
La place de la motricité manuelle dans les activités de la vie quotidienne est prépondérante dès le plus jeune âge et les difficultés la concernant sont relativement importantes au cours des premières années de scolarisation. La place de la motricité manuelle dans les activités de la vie quotidienne est prépondérante dès le plus jeune âge et les difficultés la concernant sont relativement importantes au cours des premières années de scolarisation.
On peut établir un lien étroit entre les difficultés motrices et les difficultés scolaires. Après avoir situé les cadres conceptuels dans lesquels s'inscrivent aujourd'hui les recherches en matière de motricité humaine, les auteurs délimitent les troubles de la motricité au sein de la pathologie psychomotrice, fournissent les moyens de les évaluer et proposent des exercices de rééducation.
On peut établir un lien étroit entre les difficultés motrices et les difficultés scolaires. Après avoir situé les cadres conceptuels dans lesquels s'inscrivent aujourd'hui les recherches en matière de motricité humaine, les auteurs délimitent les troubles de la motricité au sein de la pathologie psychomotrice, fournissent les moyens de les évaluer et proposent des exercices de rééducation.
La place de la motricité manuelle dans les activités de la vie quotidienne est prépondérante dès le plus jeune âge et les difficultés la concernant sont relativement importantes au cours des premières années de scolarisation. La place de la motricité manuelle dans les activités de la vie quotidienne est prépondérante dès le plus jeune âge et les difficultés la concernant sont relativement importantes au cours des premières années de scolarisation.
On peut établir un lien étroit entre les difficultés motrices et les difficultés scolaires. Après avoir situé les cadres conceptuels dans lesquels s'inscrivent aujourd'hui les recherches en matière de motricité humaine, les auteurs délimitent les troubles de la motricité au sein de la pathologie psychomotrice, fournissent les moyens de les évaluer et proposent des exercices de rééducation.
On peut établir un lien étroit entre les difficultés motrices et les difficultés scolaires. Après avoir situé les cadres conceptuels dans lesquels s'inscrivent aujourd'hui les recherches en matière de motricité humaine, les auteurs délimitent les troubles de la motricité au sein de la pathologie psychomotrice, fournissent les moyens de les évaluer et proposent des exercices de rééducation.
