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Le traitement des erreurs en situation contextualisée. Approches didactique, pédagogique et en formation professionnelle
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- Nombre de pages224
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.39 kg
- Dimensions15,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm
- ISBN978-2-343-11719-5
- EAN9782343117195
- Date de parution15/04/2017
- CollectionID : émergences, cheminement
- ÉditeurL'Harmattan
- PréfacierMuriel Frisch
Résumé
Les erreurs des élèves, en situation contextualisée de classe, sont perçues comme des artefacts par les enseignants stagiaires. Observations et entretiens ont révélé des difficultés à conceptualiser et à traiter les erreurs des élèves. Il est proposé, à partir de ces constats, d'engager une réflexion pour développer, lors de la formation, l'apprentissage expérientiel. L'erreur est objet d'apprentissage pour les enseignants stagiaires accompagnés par les formateurs.
