La faute de l'orthographe. La convivialité
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Langues minoritaires locales et éducation à la diversité. Des dispositifs didactiques à l'épreuve
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- Nombre de pages156
- PrésentationBroché
- Poids0.2 kg
- Dimensions13,5 cm × 21,5 cm × 1,0 cm
- ISBN978-2-343-08249-3
- EAN9782343082493
- Date de parution01/02/2016
- CollectionEspaces discursifs
- ÉditeurL'Harmattan
Résumé
Le présent volume rassemble huit contributions issues de présentations faites au cours du 5e Congrès international de l'association EDiLiC (Education et diversité linguistique et culturelle) qui s'est déroulé à Rennes en juillet 2014. Fidèle à son objectif d'associer recherche scientifique et témoignages réflexifs des acteurs directs de la formation, production de savoirs et production d'outils, le congrès a accueilli des recherches universitaires, notamment des recherches-actions, ainsi que des comptes rendus d'expériences collaboratives de terrain.
Cette rencontre a permis l'examen de finalités éducatives, d'approches didactiques, de perspectives plurilingues et plurielles renouvelées, de stratégies militantes et institutionnelles d'enseignement et d'éveil aux langues en général et plus spécifiquement à propos de langues minoritarisées, de discriminations linguistiques et culturelles, de stratégies novatrices de formation des enseignants et de nouveaux outils et pratiques didactiques suscités par cette perspective.
Les textes réunis ici ont en commun de s'organiser autour de pratiques d'enseignement et d'apprentissage de variétés linguistiques minoritarisées généralement regroupées dans la terminologie institutionnelle française sous la rubrique "langues régionales" (basque, breton, catalan, créoles, galicien, occitan...) mais dont les situations sociolinguistiques, le statut sociopolitique et la place dans les systèmes éducatifs diffèrent fortement.
Des langues minoritarisées d'origines dites "immigrées" y sont également prises en compte.
Cette rencontre a permis l'examen de finalités éducatives, d'approches didactiques, de perspectives plurilingues et plurielles renouvelées, de stratégies militantes et institutionnelles d'enseignement et d'éveil aux langues en général et plus spécifiquement à propos de langues minoritarisées, de discriminations linguistiques et culturelles, de stratégies novatrices de formation des enseignants et de nouveaux outils et pratiques didactiques suscités par cette perspective.
Les textes réunis ici ont en commun de s'organiser autour de pratiques d'enseignement et d'apprentissage de variétés linguistiques minoritarisées généralement regroupées dans la terminologie institutionnelle française sous la rubrique "langues régionales" (basque, breton, catalan, créoles, galicien, occitan...) mais dont les situations sociolinguistiques, le statut sociopolitique et la place dans les systèmes éducatifs diffèrent fortement.
Des langues minoritarisées d'origines dites "immigrées" y sont également prises en compte.
L'éditeur en parle
Les textes réunis ici ont en commun de s'organiser autour de pratiques d'enseignement et d'apprentissage de variétés linguistiques minoritarisées généralement regroupées dans la terminologie institutionnelle française sous la rubriques "langues régionales" (basque, breton, catalan, créole...) mais dont les situations sociolinguistiques, le statut sociopolitique et la place dans les systèmes éducatifs diffèrent fortement.
Des langues d'origine "immigrées" y sont également prises en compte.
Des langues d'origine "immigrées" y sont également prises en compte.
