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Le phénomène de la violence scolaire est devenu récurrent dans les établissements scolaires camerounais. Il est perçu socialement comme une menace à l'ordre scolaire et à l'ordre public tout court. C'est une réaction significative des inégalités. La leçon de cette recherche est que la violence scolaire peut conduire à un embrasement social incontrôlable. L'ambition de cet ouvrage est de l'élucider, en la considérant comme un tout.
Les auteurs s'attellent ainsi à une analyse contextuelle des causes réelles de cette attitude désormais classique du déni de la norme, et à une étude du contenu interne des facteurs déclenchants. D'où la proposition d'une analyse critique des actes, des facteurs et du contexte de la justification de la violence, qui tente de comprendre une jeunesse camerounaise victime de ses interactions. Le champ éducatif à lui seul ne permettant pas d'apporter les réponses souhaitées face à cette forme pernicieuse de violence morale et matérielle, une approche anthropologique est apparue nécessaire.
