La conception universelle de l'apprentissage. Mettre en oeuvre une pédagogie flexible et inclusive

Par : Marie-Elaine Desmarais, Nadia Rousseau
Formats :
Grand Format
37,00 €
E-book - ePub
29,99 €
  • Nombre de pages176
  • FormatGrand Format
  • PrésentationBroché
  • Poids0.362 kg
  • Dimensions18,4 cm × 22,8 cm × 1,0 cm
  • ISBN978-2-7605-6238-7
  • EAN9782760562387
  • Date de parution22/01/2026
  • CollectionEducation - Intervention
  • ÉditeurPU Québec

Résumé

Dans un monde de plus en plus diversifié, est-il possible d'adapter l'enseignement pour répondre aux besoins uniques de chaque élève ? Qu'est-ce que la conception universelle de l'apprentissage et comment l'appliquer ? Ce livre explore en détail la conception universelle de l'apprentissage, approche holistique qui réinvente l'enseignement en favorisant l'inclusion, l'équité et la flexibilité. Elle permet de mieux répondre aux besoins croissants d'une population apprenante diversifiée, tout en offrant aux personnes enseignantes et professionnelles la possibilité d'innover sur le plan pédagogique.
Au fil des six chapitres, les autrices mettent en lumière les composantes essentielles de cette approche et proposent des outils concrets pour faciliter sa mise en oeuvre en salle de classe. Ce livre est le premier en français entièrement consacré à cette approche. Il s'adresse aux acteurs et actrices des milieux scolaires du niveau primaire au niveau universitaire (personnes enseignantes, gestionnaires ou professionnelles).
L'ouvrage cherche à la fois à guider les réflexions pédagogiques et à soutenir l'accompagnement du personnel scolaire afin de favoriser un véritable changement de pratiques dans les écoles par la mise en place de pratiques éducatives véritablement inclusives et universelles.

L'éditeur en parle

Entièrement consacré à la conception universelle de l'apprentissage, une première en français, ce livre met en lumière les composantes essentielles de cette approche holistique qui réinvente l'enseignement en favorisant l'inclusion, l'équité et la flexibilité. Les acteurs et actrices des milieux scolaires y trouveront des outils concrets pour faciliter sa mise en oeuvre en salle de classe.

A propos de Marie-Elaine Desmarais

Marie-Elaine Desmarais, Ph. D. en éducation, est professeure agrégée et vice-doyenne des programmes de postbaccalauréat et de maîtrise en éducation à l'Université de Saint-Boniface. Elle est, entre autres, membre du Réseau de recherche et de valorisation de la recherche sur le bien-être et la réussite en contexte de diversité (REVERBERE), codirectrice du Groupe de recherche et d'intervention sur Le bien-être en milieux éducatifs, et membre du Canadian Research Centre on Inclusive Education.
Nadia Rousseau, Ph. D. en psychopédagogie, est professeure titulaire au Département des sciences de l'éducation à l'Université du Québec à Trois-Rivières, directrice du REVERBERE (Réseau de recherche et de valorisation de La recherche sur le bien-être et la réussite en contexte de diversité), coresponsable du Lab-RD2 (Laboratoire sur la recherche-développement au service de la diversité), chercheuse régulière au réseau PERISCOPE (Partage éclairé de recherches et d'interventions pour le succès collectif par l'éducation) et à la Chaire - Réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.
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