L'ENSEIGNANT AU COEUR DU PROJET D'ETABLISSEMENT. Pour une communication porteuse de sens (Broché)

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  • Paru le : 01/03/1994
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La loi d'orientation de juillet 1989 a rendu le projet d'établissement obligatoire. C'est pourquoi les enseignants et les formateurs mais aussi les membres de la communauté éducative sont amenés à s'interroger, plus que par le passé, à propos de ses enjeux, ses objectifs, ses méthodes. En examinant ces questions, l'auteur montre la nécessité d'une communication étroite entre les partenaires internes et externes de l'établissement scolaire. En effet, celle-ci constitue le point de départ d'une réflexion approfondie sur ce que l'établissement a vocation à être et à faire dans le cadre d'une action porteuse de sens. Après avoir situé les enjeux et les objectifs d'une telle démarche dans une optique de développement de compétences en communication et en organisation, l'auteur propose des notions ainsi que de nombreux apports méthodologiques et pratiques susceptibles d'aider les enseignants, les formateurs et leurs partenaires à construire puis à évaluer un projet d'établissement. Enfin, des exemples de déroulement de séquences de formation viennent illustrer le rôle que peut jouer la démarche de projet au sein de la classe et de l'établissement, en tant que support pédagogique et vecteur de socialisation des jeunes.
    • Le projet d'établissement : problèmes et enjeux
    • L'enseignant et la démarche de projet
    • A quelle approche méthodologique l'enseignant peut-il se référer ? L'enseignant et l'élaboration du projet d'établissement
    • L'évaluation du projet d'établissement : à quels critères l'enseignant peut-il se référer ? Le projet d'établissement : un outil pour l'Education et la Formation
    • A la recherche du Sens perdu

Biographie de Jacques Bonnet

Jacques Bonnet, Docteur en Sciences de l'Education, est Maître de conférences au département des Sciences de la Formation et de la Communication de l'ENESAD (Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de Dijon) et enseigne la psychosociologie appliquée à la communication à l'université de Bourgogne.

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