L'école en France et la pensée libérale

Note moyenne 
Brigitte Frelat-Kahn - L'école en France et la pensée libérale.
Quoi de plus étranger en apparence à notre tradition que le libéralisme ! Importance de la volonté dans la définition de la loi et de la nation,... Lire la suite
19,50 € Neuf
Expédié sous 5 à 8 jours
Livré chez vous entre le 28 avril et le 30 avril
En librairie

Résumé

Quoi de plus étranger en apparence à notre tradition que le libéralisme ! Importance de la volonté dans la définition de la loi et de la nation, unité abstraite de la laïcité, intervention de l'Etat et Etat-providence sont autant de traits qui font de la France, selon de mot de Hayek la patrie du " rationalisme constructiviste ". Projet d'établissement, discrimination positive incarnée dans la politique des ZEP, diversification des établissements, reconnaissance de la particularité des personnes : voilà un paysage à bien des égards nouveaux pour l'éducation en France. Si le libéralisme désigne le processus d'émancipation de l'individu, il peut sembler que nous vivions aujourd'hui un moment de transition. L'émancipation à l'égard du réel qui caractérise le libéralisme classique rencontre aujourd'hui cette aspiration à une émancipation plus radicale : celle de l'individu à l'égard de sa propre humanité. Partant de la reconnaissance de l'homme naturel, c'est-à-dire essentiel, le penseur du droit naturel a pour souci d'instaurer une société légitime. Le libéral que nous rencontrons et que peut-être nous sommes chacun à quelque égard suppose la naturalité de la société et a pour préoccupation la réalisation de l'individu comme tel. On peut retrouver ce retournement du processus d'émancipation au cœur de l'école.

Sommaire

  • MISE EN CADRE : UN LIBERALISME ORDINAIRE
    • Libéralisation et décentralisation
    • Autonomie et concurrence scolaire
    • Ecole et monde du travail
    • Les difficultés du service public
    • Un service public réformé pour plus de libertés
  • L'ECOLE FRANCAISE COMME INCARNATION DU " RATIONALISME CONSTRUCTIVISTE "
    • L'idéal constructiviste
    • La domination d'un principe unificateur
    • Une fondation paradoxale
  • DE LA PROCLAMATION D'UNE LIBERTE NATURELLE A UN LIBERALISME NATURALISTE
    • Universitas et societas
    • Du spéculaire au spectaculaire
    • Individu inachevé et individu en manque
  • UNE EDUCATION EN QUETE D'ELLE-MEME
    • Une école ébranlée
    • Un travail en lambeaux
    • Une laïcité devenue justice dans une justice pensée comme équité
    • La crise de la méritocratie
    • La crise de l'autorité
    • Place à l'invention.

Caractéristiques

  • Date de parution
    27/05/1999
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-7298-9939-1
  • EAN
    9782729899394
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    287 pages
  • Poids
    0.385 Kg
  • Dimensions
    14,5 cm × 19,0 cm × 2,0 cm

Avis libraires et clients

À propos de l'auteur

Biographie de Brigitte Frelat-Kahn

Brigitte Frelat-Kahn est maître de conférence à l'IUFM de Paris.

Du même auteur

Les clients ont également aimé

Derniers produits consultés

19,50 €