Interpréter, jouer, commenter. Pluralités des interventions dans les groupes thérapeutiques
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- Nombre de pages335
- PrésentationBroché
- FormatGrand Format
- Poids0.37 kg
- Dimensions13,9 cm × 20,5 cm × 2,3 cm
- ISBN978-2-7492-8356-2
- EAN9782749283562
- Date de parution05/06/2025
- CollectionGroupes thérapeutiques
- ÉditeurErès
Résumé
Les interventions dans les groupes thérapeutiques sont complexes et varient du simple commentaire à une interprétation des processus inconscients. A partir d'expériences cliniques, auprès d'enfants et d'adolescents, et d'approches théoriques, les auteurs explorent les nombreuses questions qu'elles posent aux thérapeutes. Comment, pourquoi et quand interviennent-ils ? Autant d'interrogations qui prennent leurs sources dans le champ transféro-contre-transférentiel, à l'aune des profils psychopathologiques des patients, des aléas de la dynamique inter-subjective et des processus groupaux en présence mais aussi des propres points aveugles des thérapeutes.
Cet ouvrage, essentiellement pratique et clinique, aborde la pluralité des modes d'interventions à leur disposition : le jeu, les commentaires ou les actions indispensables pour aider à former le groupe. Il prend en compte les silences, les activités sensori-motrices, les interprétations verbales et non verbales - bruitages, onomatopées, gestes et signes -, ainsi que l'analyse des liens avec l'institution qui accueille ces groupes thérapeutiques.
Cet ouvrage, essentiellement pratique et clinique, aborde la pluralité des modes d'interventions à leur disposition : le jeu, les commentaires ou les actions indispensables pour aider à former le groupe. Il prend en compte les silences, les activités sensori-motrices, les interprétations verbales et non verbales - bruitages, onomatopées, gestes et signes -, ainsi que l'analyse des liens avec l'institution qui accueille ces groupes thérapeutiques.
Les interventions dans les groupes thérapeutiques sont complexes et varient du simple commentaire à une interprétation des processus inconscients. A partir d'expériences cliniques, auprès d'enfants et d'adolescents, et d'approches théoriques, les auteurs explorent les nombreuses questions qu'elles posent aux thérapeutes. Comment, pourquoi et quand interviennent-ils ? Autant d'interrogations qui prennent leurs sources dans le champ transféro-contre-transférentiel, à l'aune des profils psychopathologiques des patients, des aléas de la dynamique inter-subjective et des processus groupaux en présence mais aussi des propres points aveugles des thérapeutes.
Cet ouvrage, essentiellement pratique et clinique, aborde la pluralité des modes d'interventions à leur disposition : le jeu, les commentaires ou les actions indispensables pour aider à former le groupe. Il prend en compte les silences, les activités sensori-motrices, les interprétations verbales et non verbales - bruitages, onomatopées, gestes et signes -, ainsi que l'analyse des liens avec l'institution qui accueille ces groupes thérapeutiques.
Cet ouvrage, essentiellement pratique et clinique, aborde la pluralité des modes d'interventions à leur disposition : le jeu, les commentaires ou les actions indispensables pour aider à former le groupe. Il prend en compte les silences, les activités sensori-motrices, les interprétations verbales et non verbales - bruitages, onomatopées, gestes et signes -, ainsi que l'analyse des liens avec l'institution qui accueille ces groupes thérapeutiques.