Deux autrices passionnées : enseignantes spécialisées en SEGPA depuis plusieurs années. Elles ont à coeur de partager leur expérience et de pallier le manque de support adapté aux élèves en grande difficulté scolaire. Mme MALARET Agathe, professeure de lycée professionnel en biotechnologie, santé, environnement et d'atelier d'HAS. - Classe préparatoire aux grandes écoles BCPST - Licence en Sciences de la vie et de la terre, spécialisée dans l'enseignement - Master MEEF BSE Mme KHAROUBI Audrey, professeure des écoles spécialisée - Directrice Adjointe chargée de SEGPA - Licence de communication - Certificat d'Aptitude Professionnelle pour les Aides Spécialisées, les Enseignements Adaptés et la Scolarisation des élèves en situation de Handicap - Certificat d'aptitude aux fonctions de professeur des écoles maîtres formateurs - Diplôme de Directeur d'Etablissement d'Education Adaptée et Spécialisée
Histoire-Géographie EMC 3e Mes cahiers Segpa. Préparation au brevet
Edition 2025
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- Nombre de pages96
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.256 kg
- Dimensions21,0 cm × 27,9 cm × 0,5 cm
- ISBN979-10-358-4128-7
- EAN9791035841287
- Date de parution11/04/2025
- CollectionMes cahiers SEGPA
- ÉditeurBelin Education
Résumé
Une préparation efficace au Brevet Série professionnelle : à partir de véritables sujets spécialement sélectionnés et adaptés par les autrices ; avec des rappels de l'essentiel à savoir pour chaque notion ; avec des aides de vocabulaire et de méthodologie. Ce support pédagogique inclusif prend en compte les besoins éducatifs particuliers, comme les difficultés séquentielles, conceptuelles, d'abstraction ou de traitement des informations.
Ce cahier permet aux enseignants de mettre en place des modalités d'apprentissage adaptées et flexibles : Support adapté et aéré ; Consigne explicite : mise en relief des verbes d'action ; Automatisation des tâches ; Aide spécifique : visuelle/lexicale/iconographique.
Ce cahier permet aux enseignants de mettre en place des modalités d'apprentissage adaptées et flexibles : Support adapté et aéré ; Consigne explicite : mise en relief des verbes d'action ; Automatisation des tâches ; Aide spécifique : visuelle/lexicale/iconographique.





