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Haïku et enfance. Actes du colloque, 6 novembre 2021, Mairie du Ve arrondissement de Paris
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- Nombre de pages127
- PrésentationBroché
- FormatPoche
- Poids0.115 kg
- Dimensions11,5 cm × 18,0 cm × 1,0 cm
- ISBN978-2-37679-059-4
- EAN9782376790594
- Date de parution24/03/2022
- CollectionKolam. Poésie
- ÉditeurPippa Editions
- IllustrateurPauline Vaubrun
Résumé
Voici les actes du 3e colloque autour du haïku. Après Un souffle poétique du Japon sur nos écrits en 2016 et Fécondité du haïku en 2019, les éditions Pippa poursuivent ces rencontres internationales en abordant cette fois-ci le thème de l'enfance. "Aujourd'hui, le haïku fait l'objet de nombreuses publications dans la littérature pour la jeunesse, qu'il s'agisse d'anthologies, de manuels ou de récits centrés sur des figures de poètes ; il est enseigné dans les écoles et souvent à partir d'un très jeune âge ; il suscite expositions, ateliers d'écriture ou concours.
Mais l'enfance est aussi un thème fréquemment traité dans les haïkus francophones écrits par les adultes, et il n'est pas rare de voir les auteurs ou commentateurs de haïkus souligner que le haïku a à voir avec l'esprit d'enfance". "Qu'en est-il du Japon et des haïkus dont les poètes francophones se sont inspirés ? En France même, le haïku a-t-il dès son introduction été lié à l'enfance ou s'agit-il d'un phénomène récent ? Quel est le profit pour les enfants de s'initier au haïku et en quoi les images et autres formes d'expression non verbale peuvent-elles contribuer à cet apprentissage ? Enfin, les adultes n'ont-ils pas aussi quelque chose à apprendre des haïkus produits par les enfants ? "
Mais l'enfance est aussi un thème fréquemment traité dans les haïkus francophones écrits par les adultes, et il n'est pas rare de voir les auteurs ou commentateurs de haïkus souligner que le haïku a à voir avec l'esprit d'enfance". "Qu'en est-il du Japon et des haïkus dont les poètes francophones se sont inspirés ? En France même, le haïku a-t-il dès son introduction été lié à l'enfance ou s'agit-il d'un phénomène récent ? Quel est le profit pour les enfants de s'initier au haïku et en quoi les images et autres formes d'expression non verbale peuvent-elles contribuer à cet apprentissage ? Enfin, les adultes n'ont-ils pas aussi quelque chose à apprendre des haïkus produits par les enfants ? "
Voici les actes du 3e colloque autour du haïku. Après Un souffle poétique du Japon sur nos écrits en 2016 et Fécondité du haïku en 2019, les éditions Pippa poursuivent ces rencontres internationales en abordant cette fois-ci le thème de l'enfance. "Aujourd'hui, le haïku fait l'objet de nombreuses publications dans la littérature pour la jeunesse, qu'il s'agisse d'anthologies, de manuels ou de récits centrés sur des figures de poètes ; il est enseigné dans les écoles et souvent à partir d'un très jeune âge ; il suscite expositions, ateliers d'écriture ou concours.
Mais l'enfance est aussi un thème fréquemment traité dans les haïkus francophones écrits par les adultes, et il n'est pas rare de voir les auteurs ou commentateurs de haïkus souligner que le haïku a à voir avec l'esprit d'enfance". "Qu'en est-il du Japon et des haïkus dont les poètes francophones se sont inspirés ? En France même, le haïku a-t-il dès son introduction été lié à l'enfance ou s'agit-il d'un phénomène récent ? Quel est le profit pour les enfants de s'initier au haïku et en quoi les images et autres formes d'expression non verbale peuvent-elles contribuer à cet apprentissage ? Enfin, les adultes n'ont-ils pas aussi quelque chose à apprendre des haïkus produits par les enfants ? "
Mais l'enfance est aussi un thème fréquemment traité dans les haïkus francophones écrits par les adultes, et il n'est pas rare de voir les auteurs ou commentateurs de haïkus souligner que le haïku a à voir avec l'esprit d'enfance". "Qu'en est-il du Japon et des haïkus dont les poètes francophones se sont inspirés ? En France même, le haïku a-t-il dès son introduction été lié à l'enfance ou s'agit-il d'un phénomène récent ? Quel est le profit pour les enfants de s'initier au haïku et en quoi les images et autres formes d'expression non verbale peuvent-elles contribuer à cet apprentissage ? Enfin, les adultes n'ont-ils pas aussi quelque chose à apprendre des haïkus produits par les enfants ? "
