Faut-il encore apprendre ?

Olivier Charbonnier

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Que signifiera le terme " apprendre " dans la société cognitive ? Aura-t-il le même sens que celui que nous lui donnons aujourd'hui ? Comment faire... Lire la suite

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Que signifiera le terme " apprendre " dans la société cognitive ? Aura-t-il le même sens que celui que nous lui donnons aujourd'hui ? Comment faire pour que nous puissions tous profiter de cette société de la connaissance ? Quels sont les processus cognitifs que chacun d'entre nous devra développer demain pour accéder au savoir ? Comment les définir et comment les développer ? Voilà les questions centrales de cet ouvrage. Car les injustices viendront d'abord de la différence entre ceux qui seront " cognitivement adaptés " et ceux qui continueront à vouloir apprendre comme aujourd'hui...

LE GRAND BOULEVERSEMENT DU SAVOIR
- Le choc d'Internet
- Le choc des neurosciences
- Que nous disent les pédagogues ?
APPRENDRE AUTREMENT, OUI MAIS COMMENT ?
- Trois mutations majeures dans notre rapport au savoir
- Les accès implicites au savoir
- Acquérir les comportements cognitifs de survie
- Accompagner les mutants

Date de parution

09/06/2010
Editeur

Dunod
Collection

Tendances psy
ISBN

978-2-10-054644-2
EAN

9782100546442
Présentation

Broché
Nb. de pages

201 pages
Poids

0.322 Kg
Dimensions

15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm

Sandra Enlart est cofondatrice de D-Sides, directrice générale d'Entreprise et Personnel, directrice de recherche, université Paris X Nanterre (Sciences de l'éducation, formation des adultes). Olivier Charbonnier est cofondateur de D-Sides, directeur général d'Interface Conseil, Etudes et Formation et président de Consultants Sans Frontières.