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Evaluer, pourquoi ? Comment ?
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Résumé
Evaluer, c'est complexe ? Oui. Difficile ? Non. De la synthèse du débat théorique à une impressionnante batterie d'exemples concrets de pratiques évaluatives en classe, Geneviève Meyer offre ici, à chaque enseignant, un guide clair et concret pour faire le tour de la question et se forger ses propres instruments d'évaluation.
Un CD reprend les fiches de suivi individuel et de suivi collectif, ainsi que les livrets d'évaluation pour chaque cycle proposés dans l'ouvrage, afin d'en faciliter l'utilisation pour la classe.
Sommaire
- ECLAIRAGE THEORIQUE : PETITE HISTOIRE DE L'EVALUATION
- Un mot nouveau, des pratiques anciennes
- Où émerge le concept d'évaluation formative
- Où déferlent diverses évaluations
- Où se dessine une nécessaire clarification
- UNE EVALUATION NORMATIVE POUR VERIFIER CE QUE CHAQUE ELEVE A APPRIS
- Points de repère sur l'évaluation normative
- Repérer les compétences-synthèses des programmes officiels
- Construire des outils d'évaluation et de suivi des compétences-synthèses
- Communiquer les performances de chaque élève à partir des programmes officiels
- UNE EVALUATION FORMATIVE POUR AIDER ET STIMULER CHAQUE ELEVE
- Points de repère sur l'évaluation formative
- Construire des situations pour enseigner par les processus cognitifs ou types de raisonnements
- Construire des situations pour aider les élèves à acquérir des connaissances procédurales en lecture-écriture
- Construire des situations pour enseigner la mémorisation de connaissances
Caractéristiques
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Date de parution25/04/2007
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Editeur
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Collection
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ISBN978-2-01-170947-9
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EAN9782011709479
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PrésentationBroché
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Nb. de pages283 pages
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Poids0.4 Kg
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Dimensions14,0 cm × 22,5 cm × 1,5 cm
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