Evaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication - Enjeux, applications et modèles de mesure (Broché)

Jean-Guy Blais

Collectif

  • Presses Université Laval

  • Paru le : 01/01/2009
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Cet ouvrage propose un regard panoramique sur différentes composantes propres à l'utilisation des technologies de l'information de la communication pour médiatiser les opérations de présentation des tâches, de récolte des données, de stockage, de correction et de notation en vue de l'évaluation des apprentissages. Le tour d'horizon permet aux lecteurs profanes et spécialisés d'y trouver leur compte. Il débute par une description de deux systèmes/plateformes pour la gestion d'épreuves informatisées, suivie par la présentation d'un éventail de domaines d'applications (langue, écriture, mathématiques, santé, populations particulières). Une troisième section s'attarde aux défis et enjeux des systèmes adaptatifs et des systèmes diagnostiques et une dernière section présente des dimensions techniques plus avancées. L'ouvrage expose ainsi pour une première fois à un lectorat francophone certains des derniers développements en matière de tests et épreuves informatisés.
  • DES SYSTEMES A DEVELOPPER ET A TESTER
    • Vers une architecture de testing assisté par ordinateur pour l'évaluation des acquis scolaires dans les systèmes éducatifs orientés sur les résultats
  • DES DEVELOPPEMENTS ET DES APPLICATIONS MULTIPLES
    • L'évaluation des compétences langagières
  • LES DEFIS D'UNE APPROCHE ADAPTIVE ET DIAGNOSTIQUE
    • Les modèles cognitifs
  • REGARDS SUR DES DIMENSIONS TECHNIQUES AVANCEES
    • Des normes techniques pour les systèmes TIC associés à l'évaluation des apprentissages
  • Date de parution : 01/01/2009
  • Editeur : Presses Université Laval
  • ISBN : 978-2-7637-8711-4
  • EAN : 9782763787114
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 310 pages
  • Poids : 0.51 Kg
  • Dimensions : 15,0 cm × 23,0 cm × 1,6 cm

Biographie de Jean-Guy Blais

Jean-Guy Blais est professeur titulaire au Département d'administration et fondements de l'éducation à l'Université de Montréal et directeur d'une équipe de recherche (le GRIEMEtic) subventionnée par le Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC) qui étudie les systèmes, technologies et modèles de mesure pour l'évaluation en éducation/formation. Il s'intéresse particulièrement aux modèles de mesure utilisés avec les tests et les questionnaires d'enquête.

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