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Enseigner les langues vivantes aux élèves de 7 ans à 18 ans. Vademecum pour le spécialiste-Accent sur l'anglais. Pédagogie Steiner-Waldorf
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- Nombre de pages89
- PrésentationBroché
- Poids0.35 kg
- Dimensions21,0 cm × 29,7 cm × 0,8 cm
- ISBN978-2-9547176-5-4
- EAN9782954717654
- Date de parution01/04/2015
- ÉditeurEcriture plurielle
Résumé
« Notre ambition est de situer aussi clairement que possible le rôle et la fonction des langues étrangères dans un cursus Waldorf Steiner. Certains biographes considèrent que R. Steiner était le philosophe le plus important du 20ème siècle. Certes, son projet d'une nouvelle société n'a pas vu le jour de son vivant. En revanche, les principes de l'anthroposophie ont été appliqués avec succès dans divers domaines, comme dans les écoles Steiner, l'agriculture biodynamique, la médecine anthroposophique.
Ne serait-ce que pour ces raisons, il y a lieu de se montrer reconnaissant à l'égard de cet homme étonnant. » Pour chacune des douze classes du cursus Waldorf, cet ouvrage décline le rôle du professeur de langue vivante, en particulier d'anglais, en fonction du développement de l'enfant, ainsi que des thèmes et projets de l'année scolaire. Entre le plan scolaire transmis par R. Steiner et les avancées pédagogiques actuelles, il s'adresse aux enseignants formés ou non à la pédagogie Steiner-Waldorf et met en perspective les orientations possibles pour l'enseignement des langues étrangères.
Ne serait-ce que pour ces raisons, il y a lieu de se montrer reconnaissant à l'égard de cet homme étonnant. » Pour chacune des douze classes du cursus Waldorf, cet ouvrage décline le rôle du professeur de langue vivante, en particulier d'anglais, en fonction du développement de l'enfant, ainsi que des thèmes et projets de l'année scolaire. Entre le plan scolaire transmis par R. Steiner et les avancées pédagogiques actuelles, il s'adresse aux enseignants formés ou non à la pédagogie Steiner-Waldorf et met en perspective les orientations possibles pour l'enseignement des langues étrangères.
Avis des lecteursCommentaires laissés par nos lecteurs
5/5
5/5
“ Pour une autre école ”
Ce livre donne une vision différente de l'enseignement hors de tout clivage et étiquettage. Un enseignement ouvert qui inclut les autres disciplines, les autres classes et surtout qui n'oublie pas les raisons pour lesquelles on enseigne.
Bref, c'est un point de départ vers une approche riche et diverse.
L'éditeur en parle
Un collectif de professeurs de langues vivantes – anglais, allemand, italien et français- s'interroge sur la meilleure façon de construire le "village planétaire" à venir, grâce à l'enseignement, de la primaire au lycée. Quelles sont les particularités de l'école Waldorf ? Quel est le rôle du professeur spécialiste ? Comment peut-on caractériser chaque classe et adapter son enseignement à l'âge des élèves ? Comment aborder les langues vivantes avec les élèves francophones d'aujourd'hui ? Quelles sont les ressources offertes au professeur de langue vivante pour construire sa propre manière d'être face aux élèves ? Progressif et respectueux du développement de l'enfant, l'apprentissage des langues vivantes est un pas de plus vers la liberté, idéal de la pédagogie Steiner-Waldorf.
Ni livre de recettes, ni prêt-à-porter technique, ce vademecum éclaire, oriente et encourage les enseignants et les parents sensibles aux évolutions de l'enseignement et de l'éducation.
Ni livre de recettes, ni prêt-à-porter technique, ce vademecum éclaire, oriente et encourage les enseignants et les parents sensibles aux évolutions de l'enseignement et de l'éducation.