Chut ! dans la ville

Par : Sophie Lemarié, Célia Havel

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  • Nombre de pages48
  • PrésentationRelié
  • FormatAlbum
  • Poids0.39 kg
  • Dimensions26,7 cm × 21,8 cm × 1,0 cm
  • ISBN978-2-36204-124-2
  • EAN9782362041242
  • Date de parution25/10/2022
  • CollectionChut !
  • ÉditeurEbla jeunesse

Résumé

Chut dans la ville est quant à lui construit autour des bruits de la ville. Le langage se développe grâce à l'imitation, débute par la production de mots très fréquents tels que maman ou papa mais aussi par l'imitation de petits sons entendus fréquemment dans l'environnement. Les onomatopées, associés à une intonation de voix atypique, captent l'attention des enfants, dès leur plus jeune âge. C'est ainsi, que le langage se développe, à partir de 9 mois, avec les 1ères tentatives d'imitation de sons.
De part sa dimension ludique et répétitive, la collection de livres "Chut ! " , permettra aux lecteurs dès le plus jeune âge de s'initier à la production d'onomatopées. Après une première lecture découverte, vous pourrez reprendre la lecture au début en laissant les enfants oraliser eux-mêmes les onomatopées. La lecture deviendra alors une lecture à deux voix, multipliant les interactions. L'utilisation d'un signe pour chaque onomatopée, permettra de capter encore davantage l'attention de l'enfant et donnera un support aux oralisations.
Chut dans la ville est quant à lui construit autour des bruits de la ville. Le langage se développe grâce à l'imitation, débute par la production de mots très fréquents tels que maman ou papa mais aussi par l'imitation de petits sons entendus fréquemment dans l'environnement. Les onomatopées, associés à une intonation de voix atypique, captent l'attention des enfants, dès leur plus jeune âge. C'est ainsi, que le langage se développe, à partir de 9 mois, avec les 1ères tentatives d'imitation de sons.
De part sa dimension ludique et répétitive, la collection de livres "Chut ! " , permettra aux lecteurs dès le plus jeune âge de s'initier à la production d'onomatopées. Après une première lecture découverte, vous pourrez reprendre la lecture au début en laissant les enfants oraliser eux-mêmes les onomatopées. La lecture deviendra alors une lecture à deux voix, multipliant les interactions. L'utilisation d'un signe pour chaque onomatopée, permettra de capter encore davantage l'attention de l'enfant et donnera un support aux oralisations.
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