Apprendre à lire. Échec à l'échec

Par : Eveline Charmeux

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  • Nombre de pages138
  • PrésentationBroché
  • Poids0.205 kg
  • Dimensions13,0 cm × 21,0 cm × 1,2 cm
  • ISBN2-84113-673-6
  • EAN9782841136735
  • Date de parution02/04/1998
  • ÉditeurMilan (Editions)

Résumé

Est-ce qu'un enfant peut apprendre à lire avant l'école ? De quelle façon ? Comment l'école maternelle le prépare-t-elle à l'apprentissage de la lecture ? Apprend-il bien à lire à l'école primaire ? Pourquoi certaines classes utilisent-elles des livres et d'autres pas ? ... La lecture... La première inquiétude scolaire des parents, avant même l'école ! Parce qu'ils sentent qu'elle est la condition première de la réussite dans les études, dans la vie... Ce livre a d'abord été conçu pour eux. Parce que, sans leur collaboration, sans leur aide, l'école est certainement moins efficace... Il s'adresse aussi, bien sûr, à tous les enseignants chargés de la mise en place des apprentissages premiers de la lecture. Egalement à tous les adultes qui, de près ou de loin, participent à la vie de l'école. Parce que son but est de rendre possible un véritable dialogue entre ces partenaires de l'éducation de l'enfant pour faire échec à l'échec, pour que l'école permette enfin à tous de réussir.
Est-ce qu'un enfant peut apprendre à lire avant l'école ? De quelle façon ? Comment l'école maternelle le prépare-t-elle à l'apprentissage de la lecture ? Apprend-il bien à lire à l'école primaire ? Pourquoi certaines classes utilisent-elles des livres et d'autres pas ? ... La lecture... La première inquiétude scolaire des parents, avant même l'école ! Parce qu'ils sentent qu'elle est la condition première de la réussite dans les études, dans la vie... Ce livre a d'abord été conçu pour eux. Parce que, sans leur collaboration, sans leur aide, l'école est certainement moins efficace... Il s'adresse aussi, bien sûr, à tous les enseignants chargés de la mise en place des apprentissages premiers de la lecture. Egalement à tous les adultes qui, de près ou de loin, participent à la vie de l'école. Parce que son but est de rendre possible un véritable dialogue entre ces partenaires de l'éducation de l'enfant pour faire échec à l'échec, pour que l'école permette enfin à tous de réussir.
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